从学生的实际入手

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优秀是一种习惯，我不单单的认为这里的习惯只是简单的生活、学习、行为等习惯，其实最难得的是拥有一颗优秀者的习惯性心态。当一个人已经习惯做优秀者，那个无论外因如何变化，那颗一心向往优秀者的心态会给他无尽的力量，促使他尽快进入优秀者的行列。

大部分后进生只所以不求上进，只是因为他们已经习惯于落后，已经养成了落后的习惯。我们也想尽办法去鼓励他，做他们的工作，但往往是事倍功半，好不了几天，甚至由于恨铁不成钢，急于求成而造成师生之间的矛盾。

对于任何一个班级，思想工作都应该放在首位，因为只有有了统一的思想才可能培养起良好的班风。做思想工作要有高度，但不能空，脱离实际。我想通过各种形式，要让学生知道什么是学习，为什么要学习，从而让学生明白学生时代要刻苦学习的原因。但明白了这些并不能让一个学习成绩落后的学生优秀起来，因为惰性是一个人的天性，所以我们要用纪律去约束他，并且要认真执行，这就牵扯到行为的问题。思想工作要有高度，行为培养要从小事做起，小到坐姿，桌面上的文具摆放，桌子抽屉里的卫生，走路的姿势，跑步的姿势，站的姿势等等，只有小事情做好了，才能慢慢培养起他们的自信，找到自我。要从各种活动中培养他们的自信，集体意识，放大成功，弱化失败，使其逐渐脱离落后者心理。当一个人又了积极进去的精神，你想让他落后都不容易。

培养学生做一个有思想的人，没有思想就不用谈理想了，一个只有吃喝玩的学生是很难有上进心的，更别谈有自己的理想，即使有也只是想想而已。我认为有思想的人首先要理解生命，知道生命是有长度的，我常常告诉我的学生，当你能够静下心来思索生命时，当你惧怕死亡时，你就会珍惜时间，做自己该做的事了。也许死亡对中学生来说太遥远，但不代表我们不能带领他们去思索生命的意义和价值。想让学生珍惜时间，就必须从生命教育做起。一个有思想，有理想，有抱负的学生会自我施加压力，主动进取的。

很多学生会遇到这样的疑问，难道只有学习好将来才有出息吗？并且有的学生还能举出例子证明自己的观点。我的回答是否定的。学习好不一定有出息，但我总是要反问一句，学习不好就一定有出息吗？回答当然是否定的。我常常通过各种实例证明给学生，学习好的学生学习认真，打扫卫生也认真，老师分配的任务也认真，将来考上了好学校，毕业后你是老板，招聘工人，你会选哪个？学生自然回答选学习成绩好的。事实证明，学习成绩是综合素质的一个重要体现，学习成绩好，考上好大学也不一定就出息了，但出息的概率会大大提高，我们今天努力学习，就是在提高我们未来成功的概率，学生们会欣然接受这样的观点。