观吴文君老师《师生有效实用沟通技巧训练》有感

2012vip4130

观吴文君老师《师生有效实用沟通技巧训练》有感  开发区滨海学校 陈红
今天观看吴文君老师的《师生有效实用沟通技巧训练》让我从中反思，老师对于学生的成长起到至关重要，师生沟通从心开始。吴老师从说明无效沟通的情况和原因，到传授有效沟通的理念和技巧。现实中，很多老师还停留在无效沟通阶段，即是利用自己的力量把对方改变，“哄，讲，训，打，弃”五字方针，最后无奈放弃。正确的沟通方式应是相互了解、分享、探讨，让对方主动想改变，从而解决问题。沟通前营造和谐的氛围，不能让学生畏惧老师；要注意自己的语气和肢体语言，决定此次沟通的成败；多听听学生的心里话，不要强制把自己的意愿强加到学生头上。在说话和动作之前先要想想：我这样做有效吗？这样会使对方加分还是减分。解决问题的方法不止一个，因此不要怕失败，一种方法不凑效，换种方法试试看，也许不是你不能，也不是对方不配合，而是因为没有找到更好的方法。改变以往与学生之间的沟通模式：哄、讲、训、打、弃。运用有效沟通理论基础：运用声调、身体语言、身份定位改变、先跟后带、正向词语、聆听复述……真正做到彼此了解、理解，分享、主动改变。吴老师用“大家好，很高兴和大家见面”这个例子让我们感受到在交流中，身体语言和声调是至关重要的，没有拿捏好尺度，就会让本想表示的关心，让对方感到压力。 在和学生沟通的时候，还要注意很多小细节。我们大多数老师包括我在内都会坐着，孩子站着面地面的在教室或者办公室这样严肃的地方，这时的孩子就像个被批评的对象，无法敞开心扉和老师真诚沟通，如他们的家庭背景、性格特点、思想状况，学习成绩、兴趣爱好等。所以，作为老师要注意到沟通的细节：师生有效的交流可以选择双方都坐着，多用眼神接触，注意自己的面部表情。这样的沟通才能让学生主动改变自己，教育才能成为我们想要的样子。作为老师，我们也要改变以往的方式，提高沟通技巧，灵活、真诚的沟通，提高沟通的有效性。