《主题班会设计与实施的创新理念》

2012vip4135

听《主题班会设计与实施的创新理念》迟希新老师讲座有感
                           大连 红星海小学  李春燕
   上好一堂精彩的教育学生的班会对于学生的成长具有非常重要的意义。迟希新老师的讲座，主要有四大块组成：班主任为什么要研究主题班会？主题班会有怎样的内涵和特征？主题班会与设计理念有怎样的关系？设计和实施主题要遵循哪些要求？班会课的类型主要有叙事型、表演型、讨论型、活动型、综合型、体验型等等。以及它的功能包括感染功能、规范功能、激励功能、导向功能、凝聚功能以及自我教育功能等。主题班会，顾名思义，首先要有主题，主题应当体现社会、学校和班级思想教育工作的主旋律。一般来说，主题应当是学生共同关心的、感性趣的问题，学生之间出现分歧的问题，主题班会的主题应当紧紧围绕党的教育方针，按照有目的、有计划、有组织这样的要求设计。使学生真正成为社会和人民所需要的合格人才。在日常生活中，班主任要善于观察、善于思索、经常接触学生、接触家长，掌握各种信息，进行归纳分析，透过现象看本质，经过这样提炼出来的主题才具有教育性和针对性。主题班会过程的设计，要求紧凑合理、突出主题，主题班会的过程一般可以分为三大环节：点明主题——展示主题——深化主题。主题重点要简洁明快，让学生一下就进入角色，参与活动。主题的展示要充分有力，可以多角度、多层次地予以论证，这是主题班会的主体。结束时要深化提炼主题，让学生在脑海中留下鲜明的“痕迹”，以至于久久难忘。
总之精心设计的班会，一定会给学生思想上进行领引，同时也是对一名老师进行考验。