听王琦《班主任工作法》有感

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听王琦《班主任工作法》有感

庄河市栗子房镇中心小学  尹玉巧

王琦老师对弟子规是深有研究，让我很受启发。老师要有智慧。与其除杂草，不如种庄稼。与其批评孩子，不如鼓励孩子，培养孩子的自信心。在班级管理中我总结了以下几点;

班主任要有爱心。教师对学生的爱是一种责任，有了这种责任，教师必须严格要求自己，用心去爱每一位学生，使教师成为学生学习与成长的伙伴。学生有了进步教师就会高兴，学生有了不足我们就会查找原因。在我担任班主任期间，我也把爱投入到了学生之中，但有时学生并不理解,他们以为严格要求不是爱,以他们心,袒护他们才是爱,所经历的、所感受的都是无法用语言来表述的。面对多层次的生源问题，学生多层次的学习能力、学习习惯的情况，我尽力去做好,去沟通家长，但家长素质并不一样,有的想管不会管,有的家长不闻不问,我只是凭着责任心和爱心走到现在。

班主任工作应细心。班主任所面对的是几十人的集体，他们分别来自不同的环境，不同的家庭，因而形成不同的个性差异。在日常生活学习中，班主任要当有心人，观察他们最近有什么变化，了解他们有什么想法，遇到了什么困难或不开心的事。积极的要鼓励，消极的要开导，危险的要排除。在中小学生中的一些偶发事件中，往往有其因果联系。如果班主任工作细一点，深一点，往往能将其消灭在萌芽状态中，避免重大事件的发生。我每两周组织学生写写自己的心理感受，既能使学生自己总结和沉淀一下自己，又能让老师深入了解一下学生的心里，达到了事半功倍的作用
　　班主任应有耐心。有些学生在学习和纪律上反复性很大，不是做一两次工作就能解决的，需要班主任多次反复做工作，有些学生所形成的坏习惯由来已久，出现反复是正常的，就如同久病的患者，医生开一两剂药是不能解决问题的，高明的医生往往采取持久战的方法，对症下药，长期服药，中西结合，这样才能达到良好的效果。班主任工作也应如此，要有将顽石深化的耐心。宿舍住宿生的管理就是一个天天说反复做的工作。