观《敬业、创业、乐业，我的成长之路》有感

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观《敬业、创业、乐业，我的成长之路》有感
                                                              栗小蔡菁华
      听了赵老师的讲座，感到赵老师跟魏书生、张国生等名师一样，都是被“文化大革命”葬送了十年黄金生命的人。他们都是恢复高考但没有资格参加高考的老三届，最后只能通过乡村民办教师加刻苦自学跻身于有成就的文化人行列。
     敬业一方面是职业道德的要求，另一方面是职业性质的要求。
     从职业道德角度讲，我们的教师梯队可以分为五大类：德才兼优的精品，像赵谦翔、魏书生、吴正宪、窦桂梅等为数不是很多的；德才兼备的成品，虽然名气不大，但有人追随，这类也为数不是很多；有德无才的半成品，只能做好后勤保障工作，为数也不是很多；德才兼无的报废品，后勤保障工作也是一般，这类也很少；第五类是有才无德的危险品，这类人数最多，主要充斥在教学第一线，工作缺少责任心，带有欺骗性，惟我独尊，以小人之心度君子之腹，见钱眼开，得钱也不干活儿。五个档次分类法虽然赵老师是给学生分类用的，依据类别采取不同的教育方式在教语文中教做人。但稍加拓展用来看我们的教师，教师自身衡量自己的职业高度，我看是最恰当不过了。
赵老师说“不敬业就该打假”。思想上的拨乱反正是紧随政治上的拨乱反正的，不然中国梦何以实现？一个激励士气公平合理的分配方案肯定要出台的。虽然中国教师正如微信上所说已经成了啃老族。到那时，干与不干一个样，干好干坏一个样的状况就要发生180度的大转弯。现在大多数人心存侥幸，认为国家不敢动你，认为暴风雨短时间不会到来，认为无法甑别出残次品。这些想法太可怜了，专业技术行当真金永远不怕火炼，让你入失业保险、退休推向社会养老保险等等一些措施就是给报废品安排后事的。
       从职业性质来看，工作对象是活泼可爱的孩子们，是国家民族的未来与希望。托付给你的工作，你是留不给别人的。往大处看，你的敬业指数高一些，孩子的幸福指数就高一些，国家与民族的昌荣指数就高一些。往小处着眼，为了我们自己的子孙后代能够良好的繁衍生息，我辈也应该恪尽职守，尽职尽责，做到问心无愧。
       其次是创业，在敬业的基础上要不断革新自我，要与时俱进随着学科不断焕发勃勃生机，教师的职业生命也要呈现朝气蓬勃之势。我们不能只停留在能够驾驭学科知识的层面上。我们需要把学科知识时刻以绿色的形态呈现给学生，这样才更利于学生的发展。这就决定了优秀教师的职业生命也是绿色的。只有绿色才值钱，只有绿色才是人才，只有绿色才能够享受到职业幸福，也只有绿色才能逐渐满足你的欲望，使你感受到生活的幸福。
      第三是乐业，就是要有强烈的职业认同感。不受世俗的诱惑，耐住寂寞坚守在教育事业上，退一步讲，至少要做到“做一天和尚撞一天钟”。也许人生要经历多次职业变迁，但不论变到哪一类，都要干一行爱一行。也就是思想中要有一棵绿色的职业之苗，然后以高度的责任感助其成长，就会结出绿色的职业之果。乐业是创业的动力，敬业是创业的保障，创业是乐业与敬业的结果。不乐业怎么也做不到敬业，也就不可能去创业。于是整个职业人生就是灰色的，也就没有体现人生的价值所在。习近平总书记提出实现中华民族伟大复兴的中国梦，更是以人的发展为本的中国梦，人的发展关键是要靠成千上万的树人的教师。教师的明天应该是阳光普照、晴空万里之势。 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，如果每个人都能从自己从事的职业中寻求无限趣味，那工作起来能不负责任吗？工作能做不好吗？我如今从事的教师这个职业而言，辛苦是毋庸说的，哪个行业不辛苦那？但辛苦之中也有乐趣——与同事交流的乐趣、因学生成长的乐趣、自身发展成功的乐趣……众多的乐趣充溢着我们的工作过程。
      一个人对待自己的职业，能够有责任心，有趣味，发扬敬业与乐业的精神，专心致志做圆满，就是“人类合理的生活”。 让我们为了明天的乐业，今天开始敬业。