《班主任与每个班级-----案例式培训》心得体会

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                                       《班主任与每个班级-----案例式培训》心得体会
                                               栗子房镇新东方小学       刘俏莹
      参加工作以来，案例写的很多，都是为了参加各种比赛而写的案例，从来没想过要在班级管理过程中，为了自身经验的积累，要为班级建立案例，要为学生建立案例。齐老师这个培训让人茅塞顿开。一个个案例的例举让人收获颇多。尤其是在如何写有研究性价值的案例方面，齐老师指导的尤为详细。概括为以下几个方面：
一、案例研究的价值
   教师行业同医生律师这些行业一样，是一个经验性的学科，空有理论的支撑难以解决实际问题。我们所处的环境不同，学生的个体有差异，遇到的问题自然不同。这些都不是学校学习的理论可以帮助我们解决的，所以，我们应该建立学生和班级的档案，来积累经验，提升自身的经验值。
二、怎样写案例
   案例的撰写是为了实现它研究的价值，所以在案例撰写过程中要注意以下几点要素：
1、要对实际情境由远到近的做一个详细的介绍，包括事件发生的时间地点大环境等等，让读到案例的人有身临其境之感。
2、要写清楚遇到的问题是什么，没有问题的案例不能称之为案例。案例不是成功经验的介绍，案例也不需要大团圆的结局。作为一个班主任总会遇到自己处理不了的问题，一个人的智慧不足以解决可以集多人的智慧来解决，这就是案例撰写的价值。
3、在班主任工作中，遇到问题自然会处理问题，没有将问题搁置一旁的。写案例要将自己的处理方法写清楚，也就是基于什么样 的思考，采取了什么样的决策。
三、好案例的标准有哪些
1、要有吸引人的故事情节，有矛盾有冲突，要像文学创作一样引人入胜。
2、内容要丰富，可以以生活为原型进行人物的再次塑造。
3、要有明确的教育主题，避免大而空，让人不知所云的标题。
4、要将存在的问题写清楚，避免大团圆的结局。

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学习积极，思考细微，总结到位

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总结的非常好，为你点赞