观申淑敏《做幸福的班主任》体会

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“每一个孩子都将是一朵盛开的花，教师的责任和义务是为学生营造良好的氛围和环境，只要老师给足他们阳光、空气和水，并耐心地等待．就一定能够听到花开的声音”，这是申淑敏的内心感悟。“一个失败的教师只能用一种方法教育一百个学生，但一个成功的教师可以用一百种方法教育同一个学生”，这是申老师从多年教学经验中总结出的制胜法则。申老师从自身的教学历程切入主题，用四十来年的工作经验的具体案例和生动的事例从宽容、欣赏、审美阐述了教师在育人中的智慧。我被申老师的敬业、对学生的爱、对学生家长的负责态度、对工作的执着追求所感动。真的，班主任干到这份上，那才叫幸福。瞬间，我找到了自己日后班主任工作努力的方向，我要学做幸福的班主任。

在报告中，申老师指出要学会反思，用情感智慧行走。对于问题孩子的教育，要找准因材施教的切入点，要讲点策略、学会包容。申老师用实际行动向我们说明了没有差生，只有差异。做为班主任要宽容、淡定，给学生享受美和感悟美的权利。苏霍姆林斯基说过：我们教育对象的心灵绝不是一片不毛之地，而是一片已经长着美好思想品德嫩芽的肥沃天地。因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤的每一株幼苗，让他们不断壮大，最后排挤掉缺点的杂草。宽容、淡定不仅是胸襟和态度，还是一种智慧和谋略，更是一种信念和秉承。它不仅可以化解问题，化解冲突，还可以凝聚力量，汇集浩荡，丰满自身，让生命更加舒展与涌动。在今后的班级工作中，我会再多份耐心、多些等待、多点策略，在埋头苦干的同时，还要抬头看路，多想点子，让问题学生得到更好的转变。

申老师之所以能够成功、幸福，恐怕不是一席话可以概括的，但是，强烈的事业心应该是首要的原因。是因为她已将教育教学作为自己的一项事业，成为生命中不可或缺的一部分，因此，才有了那份强烈的责任心，巨大的爱心，以及一种平常人少有的细心和耐心，各种工作井然有序，层递展开，逐一顺利解决，怎能无幸福的感觉？正如她自己说的：“真正的教师应该是用全部生命书写自己职业的人。她的感觉中要有学生，她的感情中要有学生，她的想象中要有学生，她的理解中要有学生，她的思想中要有学生。如果真正做到了一切从学生的需要出发，自己的心里就会有一个晴朗的天空。”

    工作是美丽的，生活是美好的。只要我们用心去工作，用心去生活，我们就一定能在享受班主任这份事业的同时，感受幸福。

庄河市明星小学  张晔