观看魏书生《六步教学法与课堂教学十环节》有感 大连金普新区高城山小学 王雪梅

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认真观看了魏老师的六步教学法与课堂教学十环节，如醍醐灌顶，备受启发。其中的两个教育观点最令人达成共识：一，魏老师认为，课堂上教师的纯讲授时间不宜过长，应将课堂更多的时间还给学生，使学生成为学习的主人。二，教师应发挥所长， 彰显自己的个性魅力，只要能在教育中起到积极作用，这些所长就是可行的。

一、把课堂还给学生

首先，老师要有一定的亲和力，注重与学生之间的情感沟通。在师生的沟通中善于捕捉学生的闪光点，及时的表扬和赞赏学生，这样可以提高学生积极参与课堂学习的主动性和自信力。其次，教师要在课堂上控制住自己想要说话的想法，要让自己尽量少说一点，适当地引导和巧妙的抛砖引玉，让学生自主学习、主动提问，生生互评，从而把时间和空间留给学生。最后，教师课堂上要学会倾听。教师上课时应该时刻把自己的注意力放在学生身上，认真的听学生们的讨论，灵活给予学生们评价，并适时地给与学生引导和点拨，但这些内容的占时都要少，要控制时间，不要取代学生的主体地位。同时，不论学生回答得对与错，都不要轻易的打断学生的思路，因为在学生放松自由的讨论中，会迸发出学生的发散性思维，而学生的主动思考、自主学习的能力和兴趣就是在讨论中培养和积累起来的。   

二、教师应发挥所长

魏老师强调，他的六步教学法并不是适合每一位老师。因为每个老师都有自己长处，例如有的老师朗诵非常好，有的老师粉笔字非常好，有的老师表演能力非常好，有的老师能唱能跳，善于带动学生……教师在课堂上把这些长处发挥好，不但课堂增色不少，也许还会取得意想不到的成绩。记得在一次英语学科教研活动中，这位老师在课前热身活动中播放歌曲，让学生边唱边动起来。老师的发音不是特别好，但是表演能力特别强，跟随着音乐，她的肢体就开始动起来，舞蹈动作非常专业，吸引了学生的注意力，也吸引了听课老师的注意力，顿时让学生的学习轻松而愉悦。所以，教师发挥所长，从另一个层面来说，其实是教师充分地欣赏自己，并把自己真实、充分地放入教学的课程资源，为教育奉献自己，发挥所长、彰显个性。我们在学习别人的课堂教学长处的过程中，不要为了模仿而模仿，却丢失了自己最本真、最独特的地方，这恰恰是具有价值和活力的宝贵资源。

在课程改革不断深入的形势下，我们要寓教于乐，努力营造愉悦开放的课堂氛围，使学生乐于参与其中，把自主、合作、探究学习视为一种乐事，“把问的权利还给学生，把读的时间留给学生，把议的机会让给学生”。把课堂还给学生，让这些“小主人们”大胆地去驾驭课堂吧！