观申淑敏老师《做幸福的班主任》有感 大连市金州区金润小学 高矗菡

2012vip4046

观申淑敏老师《做幸福的班主任》有感

大连市金州区金润小学 高矗菡

  看到这个题目，我就暗暗思忖，身处班主任这个岗位，自己有没有感觉幸福过呢？相信申老师一定是感受着满满的幸福来做的这次讲座。也相信，真正将班主任做到极致的老师，最终的感受一定是幸福的吧！

  申老师强调情感，强调智慧，用情感智慧行走，这也是班主任工作的主旋律。他倡导鼓励、喝彩、发现闪光点、宽容孩子，并且相信每个孩子内心都有求真、崇善、向美的潜质。并且利用一个个转化问题学生的鲜活的例子向我们展示了没有问题学生，只有不懂方法的老师。也在教育的艰辛之路上，坚定了我们永不言弃的毕生信念。申老师让我懂得了，宽容和淡定不仅是一种胸襟和态度，还是一种智慧和磨练，更是一种信念和秉承。申老师让我顿悟了：审美、崇善、给学生一双发现美的眼睛，能从平凡中发现美景，异常，从平凡中发现非凡。

  除此之外，申老师还和我们讲了家校共建彩虹，形成合力的重要性。申老师在百忙之中，坚持设定家长课程，定期形成家庭讲座。尤其在这个环节，他转化一个有个性的孩子采取的方法让我觉得新颖刺激。他对孩子说你生病了，生了一种很严重的病，但是这种病可以治，并且给孩子开了“偏方”，并与家长联起手来，让孩子吃药。坚持吃21天，可以形成一个好习惯。坚持吃三个月，这个好习惯就会变成终身习惯。在这个过程中，申老师还结合了很多科任教师减少对该生的批评，让孩子觉得自己吃药有效果，长此以往，这个孩子真的改掉了无法专心听课的坏毛病，反而比一般的孩子听得更认真。药只是普通的对身体不会有损害的保健品，而真正起到效果的，是孩子对自己的心理暗示。看到这里，我的内心无比震撼，感慨申老师有头脑有方法的同时，也暗暗反思了在自己的班主任工作中，是不是只是蛮干，欠缺的就是这种新颖和巧劲儿呢？与此同时，申老师还引领家长读书，这里是引领而不是引导，因为她是真真切切地给家长们选书，和家长们一起共读，还召开家长读书会。家长与孩子的亲子阅读，更拉近了孩子与父母之间心灵的距离，共同探讨书中的人物与对书不同的见解，让孩子和家长产生更多的共同语言。自己之前也是各种倡导家长要读书，大谈读书的重要性，而这一切都是虚的并没有落实的实处，在下一步的工作中，自己也应有所改进。最后，申老师倡导开放课堂，打造和谐团队。生命在于运动，德育在于活动。并且通过这一系列的主张让他感受着幸福，享受着工作。达到了班主任的最高境界。