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三尺讲台 谱写人生 -----听胡新懿教授讲座 大连市125中学 李晓曼 很不幸，由于儿时的一场疾病，胡新懿老师落下了跛脚的后遗症，可这命运的捉弄却让他与清华结缘。 1982年从师资班毕业后，胡老师被分配到清华附中工作，讲台一站便是十六年。 从初三化学开始教起，他以一种全新的教学方式吸引了学生，他改变了以往分章节逐次讲授的传统，而是用串讲给同学们营造知识的基本框架。他把这与人对森林的认识作对比，“你去看森林时，是会先去观察一棵棵树还是整体地看森林的全貌？自然是先去通观全局。学知识也是这样，你得先对它有一个整体的认识，之后才能实现从林到木的过渡转变。” 胡新懿这种全新的讲课方式给学有余力的同学提供了飞跃的平台，也使普通的同学能够打下坚实的基础。开阔、自由的风格令他很快受到了同学们的一致好评，并得到了领导和同事的认可。1986年他便成为了教导主任。 后来，他又成为了清华附中的副校长，首创了一种思想教育模式：在每年的9月末，全体高三同学都会有几天停课。期间听取成功人士的专题讲座，开阔眼界，获得俯瞰世界的视角，进而探索学习的意义。之后会召开班会，首先，大家互相找出其他同学的优点，并举例说明提出表扬。这样的活动大大增加了学生的信心，毕竟在平时大家听到的更多的是批评教育，很少有衷心的表扬，更不曾注意到自己的优点。同时，在老师的帮助下，自己对每一科目的知识进行梳理，做到心中有数。压轴的是班级会诊，同学们互相提出建议，找出别人仍需改进的地方，真诚地交流看法。在整个过程中，每个人都能积极参与，并且深受教育。这样一举多得，既增进班级的感情又提高班级的平均成绩水平。作为附中的一项传统，“班级会诊”被延续下来，代代相传。即使身为副校长，胡老师也坚持开课。他十分热爱自己耕耘的那三尺讲台，说要一直讲课，直到到他离开附中的那一天。 “你的工作岗位可以平凡，但是你的起点一定要高。”回忆这段教师生涯时，胡老师发出这样的感叹。作为一个清华人，不论处在什么岗位上，都要比别人干得实，看得远，这便是清华精神实实在在的体现。 谈到读书，胡老师坦言虽然内容各有所好，但是养成良好的习惯才是真正重要的。 在清华求学的年代，图书馆里总是有他孜孜不倦的身影。这个习惯一直伴他至今。而且在读书的时候，胡老师总是很认真地做笔记。他自己发明了一套“读书卡片记录法”，可以充分地将书中的知识转化为自己的想法。这样不仅可以保持对新知识敏锐的感知，而且更是对原有的知识良好的巩固和发展。日积月累，内化的知识成为他旁征博引的巨大宝库。那些独到的见解，那些关于教育理念的事实、案例、数据全都是从这些积累中获得的。 另外，关于经典名著和专业书籍之间的取舍，胡老师认为不能一味埋头在课本中，要主动学习一些课外的知识。有些知识尽管眼前看来没有什么用，但是人生很漫长，现在积累得深一些，广一些，在以后的时光中才不会出现“书到用时方恨少”的窘境。当然，对于专业书籍也不能放松，在打好基础的前提下，挑选最前沿，最新颖的研究领域予以关注。这样博览群书，用知识武装自己，人才能有内涵。 “我们的教育要比西方慢十五年。”在教育领域工作了这么多年，胡新懿学长面对当今国内外教育现状做出了这样的评价，“国外的教育理念是以人为本的，注重人的个性化发展，倡导让每个人在学习中获得成功，为每个人制定不同的成功标准。这样学生就没有挫败感，会很快乐的积极的学习。而我们却总是给孩子灌输争第一的观念，可是第一名只能有一个。而且用相同的方法把各种各样的人教育成一样的人，这样的教育没有任何特色……”他坦言，中国社会正在从温饱型向发展型转变，教育也应如此，从批量生产向注重个性改变。但是他认为这条路任重而道远，他只能尽自己微薄的力量去影响我们的国家。 熟读马列经典的胡老师曾坚持这样的信念：在改造客观世界的同时改造主观世界。即改造客观世界在先，逐步实践主观意志的改变。但现在，他笑着说，“觉得自己只能改变主观世界，对客观世界无能为力。”尽管如此，他仍在尽自己的努力让更多的人听到他的声音。与共和国同龄的胡老师已经到了从教委退休的年龄，但他的工作安排依然充实。作为国家教育行政学院的特聘教授，他为各地教育局局长作讲座，让他们接受更先进的教育理念。作为基础教育司质量检测中心的专家和北京市督学，他密切关注着教育最基层最前沿的状况。此外，他还到各地调研，用报告为他们带去优秀的教学方法和体会。 “不管周围的人怎样，你要积极乐观地去生活。”这种踏实、奋进、引领的精神深深融入到胡老师的人生中。不论对知识，对事业，对教育，他都像一位辛勤的老农，在尽自己的全力播撒希望的种子，他不知道它们是否会生根发芽，但仍旧积极地迎着阳光播种着。
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发表于 2017-10-2 12:34:43
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