听陈镇虎老师《主题活动-班级德育的阵地,学生成长的沃土》有感 大连市金州区三十里堡

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听陈镇虎老师《主题活动-班级德育的阵地,学生成长的沃土》有感

大连市金州区三十里堡第二小学 高文龙

陈镇虎老师清晰的阐释，风趣的讲述和详尽的实例使得我受益匪浅。很多新知识新理念都带给了我们很多新的思考，在思维方式上或多或少有了一些转变。这次学习，在班级主题教育活动上为班主任打开了一扇通往新知识的大门。我们要坚信学生是一个个活灵灵的生命，一个个不可替代的个体、一个个具有能动性的内因；要充分发挥学生的特长，激发学生的潜能，张扬学生的个性；进而发展他们的认知、情意和行为。要从过度追求功利价值转向追求教育对人的幸福和发展本原价值的尊重和回归。教育本原价值的核心就是把人作为目的，凸显为人谋幸福的教育的深层关怀，倡导教育的目的是追求幸福，教育的内容是获得幸福，教育的过程是生成幸福的教育理念。陈老师报告从理论深度，实践广度，典型案例为我们讲述了班主任专业素养，主题班会的选择要适合学生，尊重学生的个性发展，促进学生健康成长发展，做好学生的引路人。实践证明，表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞希望的勇气。

经过认真学习陈老师的讲座，我认识到班级活动可以实现对学生集体价值观念的培养。它通过创设亲切、平等、宽松的课堂或户外活动氛围，及时、有效地批评和纠正学生中的错误想法或行为偏差，逐步构建刻苦学习、努力锻炼、互相关心、求实向上的班集体，从而形成强大的班级凝聚力。在学生喜闻乐见的实践活动中，最能体现和发展学生各自的才能，发现和培养学生独特的兴爱好并逐步形成其特长。通过综合运用各科学知识和技能，可以发展智力、激发创造能力等；在群体的活动中可以锻炼交往能力、组织能力、应变能力以及自我调节和控制能力等。德育工作应该引起所有老师的重视，为团结、奋进的优秀班集体而努力,创设亲切、平等、宽松的课堂或户外活动氛围，及时、有效地批评和纠正学生中的错误想法或行为偏差，逐步构建刻苦学习、努力锻炼、互相关心、求实向上的班集体

班主任一定要对班级定期开展的各项常规活动予以重视,将弘大的德育教育拆散、糅合进这些日常活动中去,变高高在上为平易近人,用点滴德育浸润、滋养学生的心灵。