陈镇虎《主题活动-班级德育的阵地,学生成长的沃土》感受 春华小学李明

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学习陈镇虎老师《主题活动-班级德育的阵地,学生成长的沃土》感受

春华小学 李明

聆听了陈老师的讲座，感慨于他的循循善诱和深入浅出，围绕着“主题教育活动”的价值取向和概念进行了详尽地解读。既分析了当前教育界对主题教育活动的看法和现状，更提高了我对主题教育活动的认识。班主任作为班级管理工作的第一责任人，对学生的德育教育负有义不容辞的责任。明确了主题教育活动的重要性，下一步就是如何开展的问题。陈老师马上就进行了“主题教育活动的实施举要”的介绍，更是让我有“醍醐灌顶”如梦初醒的感觉。

如何开展对学生的主题教育活动，陈老师给我们一个“一二三四五六”的答案。即“突出一个作用、坚持二个原则、增强三个意识、坚持四项标准、树立五个观点、体现六大特点”。德育的生命在于有教育意义的主题活动，它是进行素质教育最经常的手段之一。是推进两纲，开展班级德育的主要阵地，是发展个性、培养能力、增长才干、提高综合素质的重要途径，也是密切师生关系、促进感情交流、营造和谐氛围的有效载体，更是锻炼教师、促进班主任专业成长发展的大舞台。在开展活动时，要注意方向性原则和教育性原则，要有方案领先意识、重在过程意识和以美辅德意识。始终坚持以德育为核心，以学生发展为本。充分发挥整体效应，力求活动实效性，班主任是关键指导者。在开展活动时，要求新忌陈、求精忌粗、求活忌呆、求广忌窄、求真忌假、求实忌虚。陈老师的解读，让我更清楚了如何开展主题教育活动。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”有了陈老师的指导，我还要在班级的管理中进行实践，让主题教育活动真正地为我所用，为学生们所用。