走进学生内心 ——观看《班级活动的组织与管理》有感

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     李老师的教育理念深受陶行知先生的影响，她引用陶先生的话语“解放儿童的头脑，使之能想；解放儿童的双手，使之能干；解放儿童的眼睛，使之能看；解放儿童的嘴，使之能谈；解放儿童的空间，使之能接触大自然和大社会；解放儿童的时间，不逼迫他们赶考。”李老师用陶先生的教育理念指导自己的教育工作，并以实际活动，让学生真正达到知行合一的学习程度。李老师主要讲了以下三个方面。

    首先，李老师倡导要解放学生的双手，鼓励学生为班级建设多思考，多做事，因为只有多付出，才能会自觉爱班级，自己班级建设好了，更能激发学生主动维护班级的愿望。现在我带的班级已经升上三年级了，对待班级事务，是该多放手，锻炼孩子的时候了。

    其次，在活动中锻炼学生的生存能力和生活能力。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。学生的成长目标不只是考试成绩，更要为学生成长为合格的人而设计学习活动。这样的学习不只是课本，更要走进生活，走进社会。李老师在传统节日包饺子，在广场上种植并看护花草，她是让孩子们收获技能的同时，更获得合作的快乐、不计报酬劳动得到的尊重，这些精神层面的收获才是德育工作的最终目标啊。

    最后，李老师向我们介绍了《春的絮语》这节班会课的设计内容。听了李老师的介绍，我觉得她真是一位自己内涵丰富，同时把学生当作自己的孩子、自己的朋友，真正走进学生内心的老师。这位老师把自己的智慧化做句句箴言，告诉给学生们，希望他们少走弯路。李老师的德育教育是站在学生的角度，易于学生接受，她的班级建设，真是引导了班级的精神成长，我也要结合自己班级孩子的年龄特点，去设计一些孩子喜欢做，又能在做的过程中受到潜移默化教育的活动。