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我的班主任教育故事(一) [复制链接]

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发表于 2017-10-31 14:22:04 |只看该作者 |倒序浏览

我的班主任教育故事(一)

      我相信这样一句话:给孩子一个微笑,他会给你一个明媚的春天。他时刻提醒我,要爱学生,因为只有在爱的雨露下成长起来的孩子才是健康的。  

     两年前,我担任了四年级的班主任,刘羽乐是这个群体中最突出的一位,第一次接触,他就给我留下了这样的印象:聪明,脑子活,反应快。随着时间的推移,我发现,他虽然上课发言积极,思维敏捷,但他的行为习惯却常令我担忧:争强好胜,对自己过分自信,常惹事生非。当与伙伴发生口角时,他总是据理力争,从不肯吃亏,宽容在他的眼中是懦弱的表现;有时,他违反了班规,我找他谈话,他总是满脸不服气,所谓歪理十八条,他是条条有理,总觉得他有点不听话。因此,当刘羽乐出现在我眼前的时候,我总是静静地观察他的一言一行,看到他那天真无邪充满稚气的脸,我想起了一句话热爱学生是老师的天职,是做好教育工作的基础。我暗暗下决心,用自己的爱,去感染他,使他健康地成长。

终于有一天下午,教室里只剩下我和刘羽乐。我亲切地询问:为什么总不接受老师对你的批评,总爱跟我对着干呢?

     “你为什么总是指责我呢?刘羽乐还是以他一贯的强硬作风回答我。

     听了他的话,我回忆起以前对他的态度,一下子感到,我平时对他的指责太多,或许已伤了他的自尊心。教育家爱默逊曾说过:教育成功的秘密在于尊重学生。的确,我以往对他的教育方法也欠妥。我沉默了一下,对他说:老师以前对你的态度有时是不好,只看到你的不足,常当着大家的面批评你,老师向你道歉。听了我的话,他脸涨得通红,有点激动地说:至少我不是个坏孩子。

      “那好,我们就来个君子协定,我们互相尊重,你有事我不在同学面前说,咱们私下解决,可你也要做到在同学面前不顶撞我。

      刘羽乐一声不吭,但我依然可以从他的眼中看到不信任三个字。真是个个性极强的孩子。

回家的路上,我在想:师生关系是亲密的。老师的举手投足,音容笑貌,还是情韵气度,都应体现对学生的尊重和信赖。只有做到态度和蔼,语言亲切,神态热情,才能做学生的良师益友,学生才能亲其师,信其道,而学其理。我了解到他十分爱看课外书,就给他找来很多课外书。当他下了课给同学们讲故事情节时,我看到他满脸笑容,手舞足蹈,十分自豪的样子,我也感到欣慰了。慢慢的,我发现他做事更认真了。看到他的点滴进步,我由衷地感到高兴……

教师节的那天早上,当我来到教室门口,发现刘羽乐正等在门口,他高兴地向我问好,然后,悄悄地递给我一张贺卡,压低了嗓门说:这是我亲手做的,送给您,老师。我看了看他的神态,那目光是真诚的,发自内心的。我端详着这张凝聚着爱心的贺卡,心中荡漾起一股暖流。

      正如陶行知先生所说:不要你的金,不要你的银,只要你的心。当我满怀爱心去对待学生时,我已在爱中获得了爱,那爱甜甜的,沁人心脾,回味无穷。(实验小学榆山校区  柳雯雯)

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