观李迪老师《班级活动的组织与策划》学习体会

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观李迪老师《班级活动的组织与策划》学习体会

辽宁大连开发区 杏林小学 包晗炜

关于班主任活动的意义，李老师只简单说了这么两句话：“首先，班级活动是班主任变手忙脚乱为悠闲、智慧的法宝之一。”“其实，班级活动是我们转败为胜的法宝之一。”接下来，李老师用实际安全《老师，哭吧不是罪》、《游戏》《护花小使者》三个案例，讲了2006年她所带的“刺麻苔”班里发生的故事。在这个总是“摁下葫芦浮起瓢”的班级中总会出现让她这个当班主任的目瞪口呆、手忙脚乱的情况。在这种情况下李老师接受“高人”的指点，多搞班级活动，让她们忙起来，事情自然就少了。同时，通过班级活动，同样也可以增强学生的规则意识。通过班级活动，打开组织、建设良好班集体的有效方法。

班级活动促进学生特长和能力的发展。在活动中，学生根据自己的兴趣、爱好和特长，自愿地去选择自己感兴趣又适合自己的活动，这样学生就可以按兴趣、爱好、特长组织在一起，共同促进，使特长和能力得到充分的发挥。而这也有利于班主任因材施教，促进学生特长和能力的发展。班级活动有助于学生主创精神的培养。学生是班级活动的主人，有的班级活动需要由他们自己来设计、组织、管理，即便是以班主任为主组织、领导的班级活动，同样需要学生积极参与设计、管理，这些对学生独立工作能力的培养和锻炼都有积极的作用。班级活动还可以满足学生交往的需要，使他们在交往中培养起健康的、丰富的感情，学会处理各种人际关系。

李老师的话语时常回想在我脑中，令我深思不已······