观看《打造魅力班会课》有感 平阴四中 陈臣

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        观看《打造魅力班会课》有感 平阴县第四中学 陈臣

如何让学生喜欢班会课，让班会课产生无穷的“魅力”？可以从以下几方面来尝试：

一、贴近一下学生

贴近学生的教育，学生才不会排斥。班会课的内容设计一定要贴近学生，班主任要有意识地将教育内容“走近”学生，“走进”学生的生活，选择学生共同关心的话题，让每个学生都有话可说、有情可触、有感可发，方能调动每位学生参与的热情和积极性。这便要班主任平时要细心观察，深入了解学生的思想动态，要因地因时制宜，选择相应的内容，把握他们思想的热点和盲点，以便对症下药，借助于主题班会课，做好他们的思想教育工作，使他们思想上不断进步。      

二、变化一下形式

班会课最忌组织形式单一，如此以往学生自然会生厌。新颖活泼的形式可以让学生在充满情趣的气氛中情感得到陶冶，兴趣得到培养，认识得到提高，行为得到规范。需要指出的是不能只顾多样，一定要使“形式”服务于“内容”，围绕“主题”，达成“目标”。

三、减少一点批评

学生最害怕班会课成为“批斗课”“训话课”。班主任应该尽可能地在班会课上少批评、不批评，多表扬、多激励。教育的智慧在于放大学生的优点，现在的学生更渴望被认同，更希望得到老师赞许的目光。每个老师都应当掌握表扬学生的艺术，特别是在班会课这个特殊的场合，老师更不应该吝惜自己的“表扬”。对于外向型的学生，老师可多用热情的具有鼓励性的赞美；对于内向型的学生，老师可投以赞许的目光，或送一个友好的微笑。对后进生多采用直言赞美，优生多采用含蓄赞美。

四、及时加以引领

班会课应让学生有所获益，影响深刻。激荡或敲击学生心灵和思想的班会课学生才会心之所往，念念不忘。学生出现思考的“盲点”和“误区”时，教师若能及时予以点拨引领，让学生颔首会意，有所启发，这节班会课也会让他久久难以忘怀的。

总之，上好班会课并没有一个固定的模式。但我们必须从实际出发，把思想性、趣味性、知识性、教育性结合起来，最大限度地发动学生，做到寓教于乐，打造魅力班会课。