观《班级德育的阵地，学生成长的沃土》有感 --用真诚化解“战争” 平阴四中 杨承伟

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观《班级德育的阵地，学生成长的沃土》有感
--用真诚化解“战争”
      班主任要学会关爱学生，真诚的对待每一个学生。动之以情，晓之以理，在教育教学的过程中能不失时机对他们进行思想的洗礼。每个孩子都是一个家庭的希望。不管状况有多么的微不足道，班主任老师也应该放大你的爱心，并公正地处理事件。用你的真诚换取学生的尊重。
“老师，老师，刘子超摔到地上起不来了！”我班体育委员气喘吁吁地跑来向我汇报。
    “怎么回事？”我边问边跟着他急忙来到事发地点。只见肥胖的刘子超痛苦地 趴在地上，看样子摔得不轻。我的心一下子就悬了起来，蹲下问他伤得怎样？他痛苦地告诉我小腿疼的很厉害。我赶紧一边打120送他到医院检查，一边又联系刘子超的父亲，告诉他刘子超的情况并让他立即来学校。真是屋漏便逢连阴雨啊，今天学校组织体育测考，我班被分在好几个测试区域。尽管我事先已作了充分的安排，并时刻在这几个测试区域来回监督看看防止意外事故的发生但还是发生了意外，真是防不胜防啊。趁着等救护车的功夫，我弄清了事情的原委：他们这个组正在等待考试。刘子超闲着没事跳起来想用脚够前面苏岩颇的头，结果用力过猛身体失去平衡没够到人家，自己反而重重地摔倒地上竟然起不来了。真是恶有恶报。无需多言治病要紧。正在这时救护车和刘子超的父亲几乎同时到达，大家一起动手把刘子超抬上车。我简单向刘子超的父亲说明了事情原由并让他看了现场，解释说学校正在组织体育考试，我暂时不能离开让他带孩子去检查，有什么事我们以后再随时联系。
     整个下午我心里一直忐忑不安，生怕再有意想不到事情发生。还好体育测试顺利结束，正当我长长地舒了一口气的时候，刘子超的父亲又来了。他告诉我刘子超摔得不轻，经检查小腿骨折需要做手术，他还说事情的起因不是像我说的那样，而是前面的那个同学找他事来，他才跳起来要蹬他。他家长态度强硬要找学校领导责怪学校监督不力，也没有人到医院看看他的孩子并要查看监控。我对他的所作所为感到震惊，简直是无理取闹。我的火气腾地一下就上来，心想你不能只听孩子的一面之词，要弄清事情的真相。但一想我现在发火只能是火上浇油于事无补，还是要让他知道真相再说。。我极力克制自己，耐心向他解释：“今天你也看到了我校是在组织体育测试，学校领导和老师都比较忙根本没有时间去医院看望。再说现在天色已晚学校领导都已回家，学校里没有领导人，如果你要找的话可以以后再来。当前主要的是先给孩子看病要紧”。我尽量心平气和的安抚他的火气，我再次领他查看了事发地点，全是胶塑操场，场地他无可挑剔。更巧的是他孩子摔伤的地方是个死角，监控拍不到。这下刘子超的父亲死心了，悻悻地走了。我隐约感觉到刘子超的谎言有可能会加剧事情的严重性，造成家长对学校的误解甚至会报发“战争” ，必须让刘子超对他父亲说实话才是化解“战争”的关键。
     回家后我立即找出我班学生的通讯录，先找苏岩颇询问事情的经过。他告诉我他根本不知道怎么回事，直到别的同学喊他才回过头来知道刘子超要蹬他没蹬到自己摔着了。我又询问了刘子超周围的几个同学，他们的说法都是一致的，这更说明刘子超是在说谎，必须让他自己说出实话才行。碰巧第二天又是周末，于是我和这几个学生约好第二天到医院去看望刘子超并让他们把事情的详细经过都写一写，必要时说给刘子超的父亲听听。
      第二天当我们出现在病房门口的时候，他们一家人惊呆了，刘子超的呻吟声不见了，他的父亲一改往日的蛮横态度，极其亲热地向我们表示感谢。特别是当同学们把写有祝福的鲜花和水果送给刘子超的时候，他竟然激动地坐了起来，脸涨得红红的，眼里噙着泪花，嘴里楠楠地不知说着什么。应该说刘子超是个腼腆内向的人，加上身体胖平时不爱参加班里的一些活动和同学们交往少，这次同学们主动来看望他真是有点让他受宠若惊的感觉。我详细地询问了刘子超的病情及治疗方案，并说代表学校及我班学生看望刘子超希望他早日康复。我安慰他要坚强，战胜疼痛，勇于承担责任做个顶天立地的男子汉。在谈及造成摔伤的原因时，还没等其他同学说，刘子超就“哇”地一声哭了起来，他抽泣地对我和同学们道歉，他承认自己向他父亲说谎了，事故是由自己一人造成的，与别人无关。他的父亲听后行脸上显得很不自然也赶紧对自己昨天的行为向我道歉。我一边安慰他一边说看到孩子这个样子家长的心情可以理解，但要弄清事故的原因，不能只听孩子的一面之词，要弄清真相，厘清责任，这样才会有利于问题的解决。他的家长连连点头表示一定要吸取教训，教育好孩子。
    一场看似就要爆发“硝烟”的战争就这样悄无声息的化解了。
      事后我想班主任工作千头万绪，复杂，艰辛，需要耐心细致地付出心血和劳动。然而，精心的劳作，辛劳的汗水，换来的结果却常常事倍功半，收效甚微，甚至事与愿违。就这件事而言尽管事先我对班内的工作做了精心细致的安排，但仍然会出现意想不到的事情。如果不及时化解任其发展下去就有可能从小事变成大事，这样不仅会影响学校正常秩序，有可能还会对学校带来一些负面的影响。
     教育是艺术，班主任与家长的沟通更需要艺术。学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质、教养不同。在工作中难免会遇到一些“护短”粗鲁的家长，那就更必须讲究语言的艺术。正如我班的刘子超一样，多数学生在学校做了错事之后是不会向家长说实话的，反而会说别人怎样错，这往往会引起家长们的误解。所以班主任应该在家长心平气和的情况下，在实事求是的基础上，用征求意见的态度与家长共同研究解决问题的办法。这里的办法就是指的沟通方式。沟通方式不拘一格，但不论采取何种方法、技巧，你都要出自真诚。