走心的教育才是有效的教育 龙山小学宋福慧

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　　　　　　　　　　　走心的教育才是有效的教育

     只有一个人真正喜欢一件事，才能将这件事做好，才能不感到累，才能真正感受到付出与所得之间成正比例。处理问题上不能单一的就事论事，要跳出事情本身，从教育学生如何做人做事上入手，找到教育学生的契机。对学生既要有慈和爱的一面，也要有威和严的一面，要真正做到“严字当头，爱在其中”。

     一、了解学生是有效教育的基础。教育的基础是了解，只有真正了解了学生，才能走进学生的内心，走心的教育才是有效的教育。平时的班主任工作中，我们往往看到班级“风平浪静”，就会“高枕无忧”。积极的班主任会察言观色，做到“主动出击”防患于未然。又要随时随地主动走近学生，多与学生聊天，了解学生的心理的微妙变化，才能把学生更好地往更好的方向上引导。
      二、育人为本是有效教育的关键。现在，国家提出育人为本，以育人为本的教育才是素质教育。在于长学司长的报告中，我听到了这样一句话，班主任工作要占到一个教师工作量的一半。由此看出，班主任工作和学科教学同等重要，甚至更重要。作为班主任，时刻本着教育一个完整的人的思想开展自己的工作，把育人作为工作的头等大事。一个学生一个字写不对，可以慢慢去学，分数不高，可以慢慢努力，对学生的人生不会产生太大的影响。但优秀的品德，良好的素质，健康的心理，对他的一生却是至关重要的，错过了教育的最佳时机，也是无法弥补的。
      三、教育机智是有效教育的法宝。班主任在日常工作中经常会面对很多突发事件，面对这些突发事件，不同的班主任会有不同的处理方式，不同的处理方式也会带给学生不同的影响和感受。作为班主任不应该仅仅以处理完事件为目的，而是应该在处理事件的同时让孩子从中受到教育。这就要求班主任面对突发事件，不要急于批评或指责学生的错误，而是首先控制自己的情绪冷静下来，搞清楚事情的来龙去脉，再去处理。时刻记着报告中叶圣陶先生四块糖的故事，并时时效仿。班主任的教育机智不是与生俱来的，是在长期的教育教学实践中慢慢积累锻炼而成的，但根源于对班主任工作的热爱，对学生的负责。