班级德育的阵地 学生成长的摇篮

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班级德育的阵地  学生成长的摇篮

    平阴四中  董存芳

班级问题处理中会遇到各类困难，有共性和个性的，当出现共性的现象时，可以通过主题班会这个阵地来共同解决。班级是我们学校教育的基本单位，班会是班主任根据学校工作要求，班级的实际情况，运用班集体对学生进行教育和开展工作的有效形式，也是学生自我教育的有效方式。特别是一些共性的问题急于解决的矛盾问题，把这些问题抛出来，共同晒晒共同讨论，找出改正提高的方法和策略，更好的成长和提高。培养学生的民主意识，锻炼自理自治能力，增强班级凝聚力，从而达到巩固班集体和良好班风的目的。

班会也是一个说出心里话的场所，让学生把自己难解决的事，令自己苦恼的事说出来集体讨论，班主任循循善诱，悉心指导，同学们帮助出点子。经过班会课，学生会变得活泼开朗，沉默的孩子也会畅谈自己的观点。对于二大于五的问题，家长跟不上监督，学生管不住自己，周末两天光知道玩，作业完不成或者质量很差。周一来到累的不行，精力不集中，好几天回不到学习上来。针对这个问题，召开了培养学生的时间观念合理安排时间的主题班会。教育学生懂得珍惜时间，认识拖拉的危害，养成良好的学习习惯与生活习惯，提高学生珍惜时间、利用时间的能力。学生针对这个问题，提出了好多好的做法和建议，并配合家长和老师共同监督。

由于学生在主题班会中是“主角”，所以学生的创造能力、组织能力、活动能力都能得到极大提高学生的自我要求、自我完善、自我进取的精神就会不断加强。班会还有利于良好班集体的建设，组织得当的主题班会，能产生凝聚力，起到促进班级学生团结的作用，同时由于师生共同参与，它能加深师生彼此了解，成为密切师生关系的纽带。班会让我们的教育问题更容易解决，教育思想更容易灌输执行，我们要用好这个主阵地。