《观田丽霞专家报告》有感 平阴四中 杨承伟

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                                                                   《观田丽霞专家报告》有感
                                                                         --------做一名幸福的班主任
   “班主任是学校里最忙碌的人。”不管你承认与否，我都认为这句话是正确的。众所周知，班主任工作劳心费神、繁琐艰辛。领导教导的语重心长、家长重视的舔犊之情以及平行班之间竞争的压力把我们“压”得喘不过气来，甚至于身心疲惫、郁闷烦躁、情绪低落„„长此以往，必将不利于我们的身心健康，影响我们生命的质量。
     既然我们选择了做一名班主任，那我们应该怎样去调整心态，在繁杂、琐碎的班主任工作中去感受幸福、收获幸福呢？
一、做一名幸福的班主任——良好心态是前提。
做一名幸福的班主任，良好的心态应该是第一位。王宝祥老师在《阳光心态每一天》中，说：“一个健全的心态，比一百种智慧更有力量。”班主任的心态对学生的影响非常大。如果学生每天面对焦虑、暴躁的班主任，心态就很难平和、乐观。只有充满阳光、积极向上的班主任老师才能带出阳光、乐观的学生。
目前，我们学校班级管理意味着竞争，特别是平行班多的班级，这种竞争更为激烈。学校竞赛、各种各样的评比、班级统考成绩等等，所有这些有形或无形的竞争，都给班主任造成了巨大的心理压力。班级管理争先恐后，竞赛成绩力争第一，这是许多班主任共有的想法。这种想法无可厚非，对于一名积极上进，具有强烈事业心和责任感的班主任而言应该如此。我要说的是，当我们经过努力，成绩仍然不理想或不令我们满意的时候，我们应该持有怎样的心态？我以为除了寻找差距，继续努力工作以外，且不可使自己处于一种压抑、低沉、萎靡、失衡的状态之中，一定要调整好心态。王宝祥老师说：“做最好的教师，是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求。”这句话讲得非常实在，辩证而又深刻。其实，细想一下，第一只有一个，有些第一我们永远是拿不到的。在平时的工作中，我们尽量放松些，努力做到一进教室，要多挑学生的进步去夸赞；来到办公室，要多挑同事的优点去学习；就是喝白开水，也要尽量喝出甜味来。慢慢地，我们的心态就会变得年轻、快乐、冷静、自信。
二、做一名幸福的班主任——科学民主的管理是核心
魏书生说他一靠民主，二靠科学。他说：“普通学生能做的班委不做；班委能做的班长不做；班长能做的班主任不做。”这样分工到位，责任到人，各司其职，使身兼两个班班主任的魏书生竟发出轻松无事可做的感慨！多令人羡慕啊。这是一个人人向往的理想中的班主任角色。因此我们班主任要学会放手，不能事事躬亲。
人力资源专家贾长松说：一个公司，如果没有中层，老板一定会累死！我说：一个班级，如果没有班委干部，班主任一定会累得半死！一个班主任，身边一定要有一个能管理，善管理的班级管理团队，这样，你才能从繁重的事务工作中解放出来，你才有机会悠闲地坐在办公室一边看书一边品茗，你才能看庭前花开花落，天上云卷云舒，你才能诗意地栖居在校园里。
1、班干部队伍建设
面对一个新班级，一群新学生，班主任很难选择班干部。所以，班主任就只能凭自己对学生的了解，临时指认一些看起来是得力干将的孩子组成班干队伍。只要有了“临时政府”，班级就可以运转。班主任在指派了班干之后，要在班上强调：这只是一个临时组织，只要是不合格的班干部，随时可以撤换，有了这句话之后，当着班干的孩子会小心，也会更加认真。其他孩子也会觉得自己还有机会，所以会好好表现。班主任在平时就要睁大眼睛仔细观察，把那些品行好，有正义感，执行力强，有领袖气质的孩子找出来。孩子不像成人那般深沉，他们的喜怒哀乐，一般都表现在脸上。所以，只要班主任细心，一定能发现每个孩子的独特之处。教师可以通过课间观察，闲时谈话，书写周记等形式了解学生的各方面情况。班主任通过一段时间的观察，心中基本有底。但还不可立即任用，因为有些孩子虽然有做班干的才能，但在班上并没有威信，贸然使用，其他学生会觉得班主任有失公正，会降低班主任在学生心中的威信。所以，班主任要把物色好的班干对象储存在“人才资源库”里备用。人才储备在“人才资源库”里后，教师要适时对他们进行表扬、推销，以此提高他们在其他学生心中的威信。同时，还得让这些人才自己寻找机会表现自己，证明自己的实力，使他们成为学生心目中的榜样。
选拔阶段，这一步是班干团队能否重新换血的关键。因为之前成立了“临时政府”，可能有些孩子已经形成了定势思维，所以在选举时，很有可能把票投给并不适合做班干的孩子。那么，班主任的导向就非常重要了。选举之前，班主任要在班里制造舆论来有意识地引领大家选举的意向。同时，班主任也要私下给合适的孩子打气，鼓励他们出来竞选，教他们怎么写竞选演讲稿。切记，要让孩子们自己选，班主任千万不要插手。因为，孩子们自己选出来的班长或者其他班干部，他们才信服。
为了增强管理效率，班主任一定要加强对班干部的培训。培训的第一步是给班干分工，让他们明确自己具体做什么。培训的第二步是召开班委会，告诉他们针对班级不良现象要怎么处理。培训的第三步是分头培训，有些孩子的领导能力比较强，培训一两次就能独挡一面，但有些孩子的能力相对较弱，所以，班主任要加大对这些孩子的培训。培训的第四步是一对一的培训，为了提高功效，班主任要经常对干班进行一对一的培训。握在拳头里的东西虽然不会掉，但拳头得永远握着！所以，班主任对班干要信任，要舍得放手。只有放手，班干才能真正成长并且强大起来。我们班主任也才能解放出来。
如果我们培养了班委干部，又不下放权力给他，这样的班委也只是摆设，根本不能对班级管理起到有效的作用，无疑，这是资源的浪费。所以，一旦班委干部能够进入角色，并且能履岗就职了，就要把班级管理权交到班委干部手上。为了郑重起见，我除了在班里口头授权外，还用书面形式向班委干部授予了班级管理权。
2、鼓励、表扬永远比打击、批评有效
    任何一个人的成功都不是偶然的。教师这一职业的确是残酷的，只能成功不能失败，老师的作用太重要，他走对一步，就把孩子送上天堂；走错一步，可能把人送入地狱。所以，我们每一位班主任在正确处理孩子在成长过程中发生的事情，一定要谨慎，要让孩子的身心得到健康成长。之前读过一个故事《只有你能欣赏我》，读过后，我很感动也觉得惭愧，身为老师的我在平时的教学中管理中也曾这样评价学生，表面看似这样的话的确说出学生存在的问题，但内在也刺伤了学生的心灵。正因为有了这凝重的欣赏，才有了这个孩子的一个又一个进步，才有了一次又一次的超越，才有了走进清华学府的现实。这位母亲的尊重、赞赏使她的儿子有了面对困难、应对挫折的勇气和信心，她的儿子不仅仅是超越了别人，更重要的是他超越了自己。其实,每个人的内心中,都渴望得到别人的肯定,尤其孩子更需要，他们是祖国的花朵,我们的未来,对孩子好的行为,要多加肯定.他们就有无穷的动力,向好的方向发展.他们就有积极的行为.反之,孩子自暴自弃,厌学,跟老师家长作对等行为。因此,及时有效的肯定孩子,表扬孩子,是对孩子的健康的成长起着积极的作用。
太多的收获，不能在这里一一述说，总之，通过这次培训，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，犹如一场春雨洒向自己的心田，让我学得那么饥渴，在今后的工作中，我会结合实际，将所学的宝贵经验应用到工作中，争做一名幸福的班主任，使自己所带的班集体更加优秀。