谈班主任工作法——《田丽霞班主任管理》有感

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谈班主任工作法

尹春雨

班级的事情有很多，感觉总也管不完。尤其是我们刚入职的新班主任，教学上的困难能够从日常的学习中补救，但班级管理就像一本永远也翻不完的大书，如何高效、便捷的管理成为我们亟待解决的问题。

例如，初中生男女情窦初开，加上社会大气候对学生的影响，中学生早恋就是一个很难解决的问题。班会上讲、课下找学生谈话，但都无计可施。就在这时读了《田丽霞班主任工作法》后，我茅塞顿开。田丽霞老师说：“我们的孩子一个都不能少，一个也不能撵回去，我们要学会用爱去感染他。对于班里特别的有个性、有差异的学生要结合学生自身的特点而采取不同的解决方法，作为老师，不能轻易说放弃。”因为田老师坚信，没有爱的教育是不可能成功的教育。针对早恋的学生怎么办呢？首先就是不给他们单独相处的机会，不挑明他们的关系，而是春风话雨的慢慢开导，把他们的精力引导到学习中来。再比如，班里设置了班委、值日班长，可是班风一直没有带上正轨，反倒是很多学生反映，班干部带头不遵守纪律。那要怎么办呢？田丽霞老师又给我上了一课——该放手时就要放手。于是乎我在不断地反思自己平时的教育行为，是不是把学生看得太紧，管得太严？有了班委但是依然把班级管理的事情抓在自己手里。素质教育已经明确指出要培养学生创新精神和时间能力为重点，可如果我们老是舍不得放学，什么时候培养学生的这些能力呢？

纵观田老师的班主任管理方法，其实质还是告知我们，无论做班主任教师还是科任教师，要有爱心，与学生交流要用情。以上是自己的一点心得体会，认知浅薄请批评指正。