学习体会6.2

x9s10

    李校长的演说十分精彩：不仅理论上让人耳目一新，受益匪浅，而且言辞表达也幽默风趣，引人入胜。
    当一位老师不同意他……并以“专家关于儿童的理论”为根据时，他对“专家”的定义真是很逗很逗——逗得让我立马想起了哈佛校长的一句名言：我们教育的目标就是确保学生能够辨别“有人在胡说八道”——李校长对“专家”定义可谓超凡脱俗：“把简单的问题说的叫人不懂”就是“专家”！看来，辨别什么是胡说八道确乎是一种不可或缺——我们必须孜孜以求的能力。——李校长在此为我们提供了珍贵的“典例”。
    李校长勇于创造也善于创造，他因“现代课堂教学的颠覆和重建”而被教育界誉为“打造素质教育课堂教学模式第一人”；他的佳绩有目共睹，赞誉之声已经弥漫神州了。任何改革都是披荆斩棘的创举，更何况李校长的着眼点是对“现代课堂教学”进行“颠覆和重建”！——其艰苦卓绝可想而知。
    教育改革的路是壮丽而漫长的，我们必须对李校长的探索认真学习并密切关注。
    学习中，有的话我也有点困惑，这里写出来请大家帮忙：例如，“教育就是把动物变成人的过程”——这话是否容易引发误解：……？还有，“要做学习中的呆子”，后面又说“要有灵气”——“呆子”和“灵气”怎么兼容呢？谢谢！