二年级班级管理案例 （一）

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我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、纪律、安全、卫生等班级管理工作方面都能顺利开展，现将我做的一些工作给大家分享一下：    

班级管理：     

在开学之初，我们就确立了“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”班级管理理念，我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。所以在开学之初，我首先和学生一起制定班级的各项规章制度，比如预习过关制度、值日过关制度、早读制度。还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价标准和要求。比如：陈玉博和李凤硕带队的值日小组早晨值日不彻底、不到位，在卫生委员焦明媚的监督下，多次重新做了值日，提醒他们应该把值日做好。

通过这种方法的使用，全班同学在卫生的行为习惯上都有了一定的进步。早上到校后，都能很自觉的拿起卫生工具，打扫卫生，教室收拾的非常干净，明亮，并且很少需要班主任老师的督导。有几个小朋友早读课一到学校就喜欢往小卖部跑，而且早读课不认真的人也很多，在学习委员的监督下，记下了那些没有认真早读学生的名单及他们所浪费的时间，在下课的时候拿起书本补回早上的时间。通过这种措施，班上小朋友一到学校都能很自觉的呆在教室里，听从学习委员的提醒好好早读。 

其次，我学习魏书生的教育理念，人人参与班级管理，让学生成为班级的主人。让每一个孩子都在班里找到自己的岗位，让人人都有事做。现在，我们班的每一个孩子都找到了自己的岗位：学习委员、卫生委员、体育委员、班长、副班长等，每个干部都有几个干部辅助工作。每一个孩子都把它当做一种责任，都能够尽全力把工作做好。张墨晗是我班纪律委员，负责管理班级的电灯开关。每天，这个细心的小女孩都会早开晚关，甚至有一次生病没来，居然和妈妈说："妈妈，今天我没去学校，电灯有人管吗？同学们能学习吗？"真是个有责任心的好孩子！第二天张墨晗来上学了，我对她说："你总算来了，昨天你不在，电灯都没人看护了！你的职位太重要了！"孩子脸上迅速绽放了灿烂的笑容。 

2018年1月20日