《班主任要有自己的高贵》学习心得

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关于教育这个司空见惯、老生常谈的问题，从万世师表孔老夫子的“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，到叶圣陶先生“教育就是培养良好的习惯”，从雅斯贝尔斯“教育就是帮助学生自由地成为他自己”，到卢梭“教育即生长，生长即是目的，除此之外，别无目的”，古今中外，仁者见仁，智者见智，每一个身在教育，心系教育的人，都有自己的理解和阐释。能否认真思考、勤于思考、深入思考，能否思考明白、思考清楚什么是教育这个问题，对于我们深刻理解教育的内涵和本质，对于我们明确教育的职能和责任，对于我们由一个基层教师成长为一个好老师、大教师，有着非同寻常的意义和价值，这绝不是玩文字游戏，钻牛角尖，更没有危言耸听的意思和必要。因为，作为一名教师，如果没有理性的自觉，在教育教学实践中，是很难做一个自觉而清醒的教育工作者的。
有什么样的教育理念和思想,就会产生什么样的教育教学行为和技能。作为一名从教20多年的“老”教师、“老”班主任，我且行且思且悟，且悟且思且行，形成了自己的教育教学理念：生活即教育，教育也是生活；教育是生命的乳汁，哺养人的思想和品格；所谓教育，可以拆开来理