学做智慧型班主任

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学做智慧型班主任

通过学习,使我们开辟了一条普通教师与全国知名教育专家紧密联系、零距离接触的绿色通道,领略了专家们科学的教育理论和先进的教学方法。特别是如何当好班主任有了诸多启示。

    启示一：班主任应忙而不乱。还记得班主任培训第一模块“日计划”中那位教师讲授的课程《忙乱的一天》，这个题目首先就深深吸引了我，看完案例故事后，更是觉得感同身受。当上班主任后，我总感觉每天上班有忙不完的事情：备课、上课、批改，占用我大部分的时间，那是理所当然的。剩下的时间呢？分给了学生，处理各种各样的事情。还要应对各种检查。我就像案例中讲到的张老师一样，度过忙乱的一天，晚上拖着疲惫的身体回家，感觉是无获而又懊恼的一天,缘由是没有合理安排好这一天。其实，班主任的工作是琐碎的，没有止境的，像这样忙乱了一天又一天是多么令人惋惜啊！其中一位专家指出：“班主任是个大管家，忙是必然的。但乱不是必然的。”这可说是闷头一棍，想想自己原先的做法，可真是惭愧的很。每天就知道忙，但忙些什么，忙出什么成果，总是说不出一个所以然来。经过反思究其根源，这样的教师,准确的说不是一位智慧型的班主任.作为一名班主任，应充分调动，发挥学生的作用，培养出更出色的班干部，要知道得力的班干部是班主任的左右手。

       启示二：班主任“功”在平时。所谓“功”在平时，平时在班级管理上狠抓，“抓”是为了不抓，管是为了不管，头痛治头，脚疼治脚，决不是上上策，随着现在独生子女越来越多,孩子在父母中的地位越来越重要,恨不得把所有的爱都给他们。但是在养育孩子的路上难免遇到这样那样的问题。究竟如何才能把独生子女培养成有责任感的好孩子呢?所以我们平常也要加强监督管理与落实各种制度，把功夫用在平时。

       启示三：班主任心态要好。心态好，说起来容易，做起来难，班主任遇到棘手的事情一定要冷静，用自己的智慧与爱心去解决问题，这样才能够收到事半功倍的效果。班主任工作是平凡的，但它又是一种富有创造性的工作。每一个学生都是这一创造的源泉，正如苏霍姆林斯基所描绘的：每个孩子的内心都是一个丰富的“小世界”。要把班级的几十个学生培养好就更不容易了，它需要关爱、需要责任、需要付出，更需要有牺牲精神。

       启示四：班主任要有创新意识。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我决心将这次班主任培训学到的经验、方法运用于班主任工作的实践中去，为了对学生全面实施素质教育，为了扎实而有效地做好班级工作，我要对自己的班主任管理工作不断地反思，不断地总结，不断地进行创新，与时俱进，激流无上，做一个博学、智慧、充满爱心的班主任，我将力争做一个让学生喜欢，做一个管理学生方法好，措施得当，学生拥护，家长欢迊，学校领导放心的优秀班主任。