学生自我反思能力的培养

sdhdzx177

数学知识的学习和掌握，是一个不断练习、反复巩固的过程。在知识掌握、运用的过程中，学生时时会出现一些差错，如算错、抄错、遗漏等，这样就直接影响着学生的学习成绩和后续学习，也不利于良好学习习惯的养成。在具体教学中，要有效地减少和消灭差错，除了教师经常讲评、分析错因、对症下药、改进教法外，更要切实培养和提高学生自我检查、自我反思的能力。

　　一、确立意识

　　在教学中应帮助学生认识并理解自我反思能力培养的重要性和必要性，确立自觉检查、自我反思的意识，调动学生学习的积极性和主动性，树立“做后必查、做后必思、有错必纠”的观念。这是培养反思能力的前提和保证。

　　二、教给方法

　　学生在进行检查时，往往只流于形式，通读一遍或看一遍，许多差错难以发现，达不到纠错目的，这固然与学生思维发展规律有关，但更重要的是与检查方法是否得当有关。因此，在平时的教学中，我常教给学生自我检查、自我反思的方法。常用方法有：代入法、逆推法、变换思路法、分析推理法、估算法等。

　　三、培养习惯

　　学生自我反思能力的培养，应重在让学生具有严格、认真的学习习惯，养成自觉反思的习惯。对作业不认真或经常出错的学生，不仅要进行知识上的补缺，促其及时订正，还应进行耐心的思想教育，端正其学习态度。

　　四、激励强化

　　教师可适当运用激励手段，引进竞争机制，坚持正面教育，适时表扬学生的点滴进步，并让学生体会到良好学习习惯养成所带来的成功感、愉悦感，由此形成良性循环，不断激发和增强学生的学习内驱力，更好地促进自我反思能力的培养和提高。