辽中县六间房九年一贯制学校--《注重德育实效 打造精品学校》

邹老师

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注重德育实效   打造精品学校

      辽中县六间房九年一贯制学校推行德育为先的育人原则，以养成教育为突破口，以创办“规范加特色”的学校，培养“合格加特长”的人才为办学宗旨，以“注重德育实效，打造精品学校”为发展目标，扎实有序地实施素质教育，取得了显著成效。如今，六间房九年一贯制学校，管理严格，校风良好，教学质量居于全县农村学校之首，赢得社会赞誉和认可，德育特色教育成果据沈阳市各学校前列。2008年9月1日，中共中央政治局委员、国务委员刘延东，在教育部长袁贵仁、省委书记张文岳、副省长鲁昕、省教育厅厅长魏晓鹏，副厅长王燕玲等人的陪同下，来我校视察时对学校办学成果、学校德育工作开展情况给予极高的评价，她说，想不到农村还有这么好的学校，在全国也是典型。成绩的取得，得益于朴实的办学理念、清晰的工作思想和扎实的有效的落实。辽中县六间房九年一贯制学校德育工作的思想是：“突出基本要求，抓好养成教育。”

      一、以制度建设为抓手，实现德育工作规范化

      德育工作是学校工作的重要组成部分，较好的德育教育会让学生形成良好的思想品质，是学生一生发展的关键，而好的德育教育的前提是要有规范的德育管理，因此必须建立健全学校德育管理系统，加强德育的规范化管理才能提高德育质量。

      科学管理靠机制。进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构，这是规范管理的前提。学校结合学校实际建立了学校、德育处、班级三级管理网络，推行校长、德育校长直接领导的三级德育管理体系，即“校长及德育副校长——德育处主任及大队辅导员——班主任和科任教师——学生”的组织管理系统，制定《六间房九年一贯制学校德育工作管理条例》、《六间房九年一贯制学校班主任工作考核方案》、《流动红旗评比制度》、《学生一日管理常规》、《学校养成教育实施细则》等，狠抓落实日常管理工作，明确德育管理的职责，做到情况明、系统灵、决策准、措施实、效果好。这样从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通德育处、团队之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。

      为强化学生养成教育，德育主任、年部长、班主任“一日七到位” ：即教育到位、管理到位、监督到位、检查到位、记录到位、评比到位、奖惩到位；为使学校德育深化到班，量化到人；德育工作人员“一走、二看、三记录、四反馈”等等，实现了以年部管理为实体，管理无空档。

      二、以环境建设为平台，实现德育教育的一体化

      校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。

      学校非常重视德育建设，加大实施德育教育经费投入。为了有效开展学校德育活动，学校多方筹集资金，不断增加对德育教育的资金投入。几年来，我们在校园环境、校园文化、班级文化、绿色建设、五廊十厅、书法、绘画、音乐方面投入资金1000万左右，完善专用教室设施、走廊设计布置和购置舞蹈服装、美术和书法用的纸张笔墨、古筝、钢琴、腰鼓等器材以及德育培训学习经费，设立奖学金，为我校德育工作的开展提供了物质保障。

      六间房学校坚持高品位规划，大手笔制作，创设民族化、人文化、艺术化、个性化的校园文化。

      （1）学校注重校园“生态环境”的建设

      美丽的校园始终展现着愉悦宜人的感染力，树木长青，红花绿草，生机盎然，由学生组织并开展的“健康弯弯腰”、“你丢我检”、“护绿近卫军”等环保活动，为校园增添了一道“美丽的风景”。

      （2）学校注重校园文化熏陶

      学校精心设计“五廊十厅”， 五个长廊有五个文化主题：一楼“真我风采”，二楼“成长路上”，三楼“华夏瑰宝”和“中外名著欣赏”，四楼“中外文化遗产”和“璀璨之星”，五楼“人本和谐、发展创新”。各具特色的主题长廊，不仅给学生以视觉的愉悦，更给学生以情操的陶冶，从而使学校成为师生身心健康成长的乐园，真正达到了“学”引古风韵，“美”传人文情的艺术效果。

      学校的“十厅”指的是：爱国厅，校史厅，自然厅，艺术厅，海洋厅，心灵厅，宇宙厅，理想厅，奥运厅，教育厅。每个厅都给人以赏心悦目、身临其境的感觉。同时，学校每学年开展的“文化节”、“艺术节”、“科技节”、“英语节”等，开拓了学校人文建设更宽广的天地。

      学校广播站、阅览室等办的有声有色，同时对“黑板报宣传、墙报专栏布置、学习园地”等班级文化也都有详实具体的要求，在体现班级特色的基础上，班主任指导学生正确利用宣传途径，营造“温馨教室”，营造积极乐观的班级“舆论氛围”，营造健康向上的班级“心理氛围”。让班级成为每一个学生“智慧的加油站”、“力量的积聚处”。

      学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演，丰富多彩的艺术团活动和兴趣小组活动并形成了学校“校园艺术节”的大型活动传统。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

      三、以“我参与、我体验、我快乐”为宗旨，突出德育教育的主体化

      （一）、用优秀的榜样去引导

      为了激励学生好习惯的养成，让学生学有方向，赶有目标。学校每学期评选“文明星”“卫生星”“学习星”“演讲能手”“写字能手”等“学习小能手”，每学期末评选“优秀小作者”“校园十佳少年”等为其他学生建模打样。

      学校还定期请道德模范人物进课堂，让学生产生对模范人物由衷敬佩的道德情感，同时以雷锋精神作为对学生习惯养成的道德标准，让学生体会什么事“我为人人”的社会责任感，心中树立全心全意为人民服务的奉献精神。

      （二）、用良好的环境去熏陶，让艺术滋养

      （三）、用丰富的活动去提高

      学校在《民族精神教育纲要》的指导下，以弘扬民族精神为宗旨，注重传承和发扬中华民族的传统美德和优良文化，形成新的精神文化，用多元化的活动奏响爱国主义教育的主旋律。凭借“传统节日、伟人诞辰日、重大事件纪念日”等德育教育的实施载体，充分利用“升旗仪式、主题班队会”等教育活动途径，开展“红五月”艺术节、“红诗红歌比赛”“九一八图片展览” “国学知识问答”、“古诗文朗读比赛”等活动；结合“清明节”纪念活动，开展“红色基地寻访”的系列活动，激发民族情感和爱国热情；结合《行为规范实施手册》，开展“中华礼仪伴我行”“社会主义荣辱观”等教育活动，并开展“八荣八耻”教育，引导学生不断增强国家意识，将国情教育、时事教育、责任教育、榜样教育等落到实处。学校突出“十要十不要”教育，开展“十要十不要”读书征文活动。

      （四）、用严格的训练去规范

      学校根据《辽中县中小学生养成教育实施方案》确立了学校德育养成教育的具体内容；结合学校实际和学生的年龄特点、心理特点，确立了学校学生养成教育“从小做起”“持之以恒” 的方针，在不同年级分层次、有侧重地开展不同习惯的培养。

      为增强德育实效性，根据上级的安排，学校对学生行为习惯养成教育活动重新进行了调整，把全校学生分成四个年龄段，依据学生的实际和认知能力，制定了相应的评价标准，全校掀起培养学生良好习惯的教育的热潮，各班积极开展学生喜闻乐观、内容丰富、形式多样的活动，使学生在寓教于乐的氛围下，增强道德认识与情感体验，通过具体的的德育实践活动，充分认识养成良好习惯的重要性，自觉遵守行为规范，真正做到学会做人，学会生活，学会学习。

      1、从“小”做起

      古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”培养学生良好的行为习惯必须要从点滴小事抓起。从学习用品的摆放、坐立姿势、书写规范到升旗仪式、师生问候的礼仪，每一个动作，每一个环节都进行要求，每天通过校内广播“反光镜”栏目对学生日常行为进行总结，及时表扬先进典型，良好习惯在校园内蔚然成风，现在学生见到垃圾能主动随手捡起来，在校园内轻声慢步行走，见到老师主动行礼问好，最难能可贵的是整个校园内的牌板和展板中的作品始终保持完好无损。

      2、持之以“恒”

      （1）、行为习惯的养成容易出现反弹，需要持之以恒的训练和矫正。

      （2）、卫生习惯的培养也需要常抓不懈。

      （3）、学校还坚持不懈对学生进行爱心习惯的培养。以“爱自己爱他人爱学校”为主要内容，开展“讲爱心故事”、“做爱心作业”、“ 绘爱心小报”、“争当爱心使者”等系列活动。

      （五）、注重学校与家庭的有机结合

      学校在全面推进素质教育的过程中，坚持家、校、社区互动和三位一体，合力育人。学校成立“家长委员会”，主动请家长参与学校决策、监督学校工作。学校还多次开设家庭教育系列讲座，让家长领会和实践等。学校成功的把家庭教育纳入到学校教育的轨道上，成为学校教育的得力助手，社会对学校满意度明显提高。

      四、丰富的社会实践活动，拓宽了德育教育的途径

      目前，知性德育正在向生活德育回归，学生的道德发展只有通过社会实践才能实现，所以社会实践作为生活德育被纳入了学校的必修课。学校充分利用社区各种资源，为教育教学和学生社会实践活动服务。

      学校还为教师和学生搭建了展示艺术创意的平台，经常带领学生参加辽中县举办的“情系灾区，近海有爱”的大型赈灾表演活动和近海文化“六个一”传播工程文艺演出；参加县“红五月”艺术节活动；参加全县中小学生健美操比赛；参加沈阳市中小学艺术展演等。同时学校文艺队的同学们，还利用休息日走到村组、社区，为村民、居民演出，受到了社会的一致好评，这样不仅为学校师生展示风采提供了机会，更重要的是加速了社会主义新农村建设的发展。真正把“走向社会，实践成才”的专项活动落到实处。

      几年来，学校以网络环境下的农村中小学教育建设为载体，狠抓学生的行为习惯教育，强化班集体管理，办学水平稳步提升。学校先后被评为全国“十一五”德育立项先进实验学校、辽宁省文明学校、辽宁省教育系统先进单位、沈阳市艺术教育先进学校、沈阳市校园文化建设示范学校等67项荣誉称号。

      如今的六间房九年一贯制学校：以德立校，注重学生养成教育，学校工作全方位提升，犹如近海天空中一颗璀璨的明珠闪耀在近海大地上。

邹老师

师生风采展示