如何让小学生增强自我保护意识

杜燕化华

面对一系列发生在小学校园门口的儿童受到伤害的事件，我不由的深思：如何加强小学生的自我保护意识，如何避免可爱的孩子再次受到无辜的伤害？
　　 由于小学生自我保护和防范意外事故的意识普遍薄弱，他们在日常生活中，很可能因为社会经验的欠缺，自理能力的偏弱、生活知识的缺少等，导致对自身的伤害。在校园的学习生活中,遇到问题；他们阅历浅、容易冲动，情绪起伏不定，问题不论大小，对他们来说，可能解答、应对起来，都有一定的难处，一旦解决不好，就很可能对他们形成伤害。从小对学生进行自我保护的策略和方法教育和指导，使得他们在危险面前具备一定的自我保护技巧，这样才能使他们万一遇到这类事件时能够从容应对，减少或者避免对人身的伤害。这是家庭、学校乃至全社会的职责。据统计，80％的学生意外伤害事故是可以避免的，如何提高小学生安全意识和自我保护能力，营造一个安全的教育氛围已成为人们普遍关注的问题。孩子们容易受到伤害，看时看似是一种偶然，但实际上是一种必然，是由很多因素造成的，但其中一条是大人们教孩子自我保护意识时，重说教，轻演练，要在真实的环境下对孩子们进行实际演练，他们才能感到危险的存在，从而激发其潜在的能力，学到从说教中学不到的东西。一旦遇到坏人，心里就有底，不再觉得那么无助，那么慌张，遇到突发情况，就知道怎么对付，如何保护自己。自我保护教育实际上也是一种素质教育。人从出生起，面临的最低需求就是自下而上人们在未受到外界自然，犯罪分子的侵害，没有面临生与死的威胁时，似乎感受不到生命与保护生命的重要性，而当真正遇到危险时，才会意识到它的重要性。生活是美好的，但生活中也处处存在着危险。据有关部门统计：1997年到1999年，全国0~14岁儿童少年非正常死亡人数，平均每年都在16000人左右。用这个数字除365天，平均每天都在消亡一个班。
　　 下面有8种儿童自护自救的方法，父母、教师可教会孩子掌握。
　　 1、注意不安全的因素，在紧要关头，应该相信直觉。父母不仅要告诫孩子留神人接触的人或事中注意到不安全的因素，还要鼓励孩子讲出使他们感觉不安的人和事。
　　 2、学会识别诱惑。平时家长告诉孩子，对于陌生人问路或请求协助寻找丢失的宠物之类的事应保持警惕，这是犯罪分子诱拐儿童的两种普遍的策略。如：有的犯罪装做认识你，叫出你的名字；有的罪犯自称是消防人员，编造你家房子着火的紧急情况等等。父母应告诉孩子，任何人甚至警察和消防员，在未得到孩子监护人允许的情况下，都不能将他们带走。
　　 3、不只是陌生人才对自己有危害。父母一般经常叮嘱孩子“不要和陌生人说话”，什么是“陌生人”？孩子产东一定真正懂得，若让孩子画出陌生人的面孔，一般他都会画出一个可怕的面孔。其实，想侵犯孩子的人一般都不得会装出一副和蔼可辛的面孔。
　　 4、要学会大声呼叫，小孩身单力薄很难打败罪犯，但是孩子却能做许多吸引周围人注意力的事情，比如大声呼喊：救命！他不是我的叔叔！“骑自行车的儿童可以利用自行车作掩护，让罪犯难以将你劫持走，同时大声呼救，这样会引起围观进行的注意和警惕，争取得到救助。
　　 5、要勇敢地说“不”，每位父母都想培养一个有教养的孩子，但也应让孩子知道，什么时候可以的破常规。比如，有人威逼孩子作危险的事情，要勇于说：“不”！
　　 6、明确不可触模的地方，孩子到了四五岁，家长就应向孩子说明泳衣遮盖的部位是个人隐私区，任何人都无权接触。即使是医生做检查，也应要求监护人在场监督。这是儿童的正当权利。
　　 7、知道谁是能帮助自己的人，遇到麻烦找警察，这是最基本的常识，但仅此还是不够。例如警察不在附近，孩子就不知求助其他人。还应让孩子知道，公园、商场、电影院等地方的工作人员都可以求助，多一个机遇就多了一个生存的希望。
　　 8、在游戏，演练中增强自护自救本领，仅跟孩子讲述一些自护自救的方法是远远不够的，讲的时候可能记住了，可过了一会儿就忘了。惟一能使孩子掌握的途径是通过角色游戏和演练。经过多次演练就能领悟要领。在家庭游戏中父母可设计多种可能发生的环境，向孩子提出问题，测试他的瓜能力。同时还要演练父母和孩子之间如何保持通讯联络的内容。
　　 在日常生活中，人们不免会遇到一些紧急情况。当遇到危害时，及时正确地报警是首要环节，一旦报警出现失误，不仅会使公安机关失去战机，而且还会给受害都带来更大的损失。因此作为家长不但应该熟练掌握常用的报警、急救方法，还应该教会孩子正确使用这些方法和掌握注意事项。

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大人、孩子都要学会自我保护！