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我的班主任工作足迹 初夏秋冬，寒来暑往，时光荏苒，岁月更迭，回想我的班主任工作足迹，我感慨万千，心潮澎湃，感觉能和九年七班的全体同学共同进步、共同提高、共同拼搏、共同奋斗、共同进取是非常幸福的人生体验，面对繁重的班主任工作却能乐在其中，这也许就是我一直追求的最高工作境界。下面将本学期的具体工作总结如下： 一、“爱校如家、爱生如子”，有着高度对学校、对家长、对学生负责的责任感和使命感。 作为九年级的班主任，我深深地懂得肩上这份责任的重大，因为我的工作态度直接影响着一批又一批学生的命运。所以，我每天起早贪黑、兢兢业业、无私奉献、全心投入。 早自习我会亲力亲为地认真检查所有学生的七科作业，认真总结哪些学生的作业优秀，哪些学生的作业不合格，并指出原因，不断规范他们的卷面，一点点地向中考优秀考卷的标准靠拢，养成良好的学习习惯。 除了自己有课之外，我会全程坐班，以便掌握学生七课的学习状态和对知识的掌握程度，发现问题及时处理，妥善解决，以免让问题积累，以至于无法补救。 如：发现有的学生困了，就及时提示一下，否则就会落下课程；发现有的学生没有回答上老师提出的问题，课后就找一找她，问问原因，并请别的好同学帮一帮她，这样就不会使她失去信心，等等。 第九节自习课，我会找一些问题生谈话，或鼓励，或批评，或劝解，或指导，帮助他们把所有的问题和包袱都放下，然后轻松上阵，充满激情地去拼搏进取，为中考打下坚实的基础。 二、“舍生取义、大义凛然”，为了班级工作和学生的未来甘愿牺牲自己的健康和放弃和家人共享天伦之乐的机会。 十多年的班主任工作让我攒下一身的病：心脏会经常疼，有时中午在教室午睡醒来心脏疼得都不敢动，连呼吸都疼；多年大强度的教育和教学工作使我得了严重的慢性咽炎，有时嗓子疼得说不了话，只能在黑板上写或用手比划；十多年天天坚持大量批改啊（批作业、改考卷），得了严重的颈椎病，脖子一转颈椎骨咔咔响，有时连转头都成了问题，还会造成头疼、头昏、手脚发麻；常年的饮食不规律，为了节省时间吃饭快，得了胃病，经常胃疼、泛酸，说不出的难受；有时监考时间长，或忙着批改和备课，或忙着处理学生的各种问题，连厕所都不能及时去，又得了肾结石，右腰后面经常酸疼……；九年班主任的工作时间最长，早六晚七，周六、周日经常不休息，没有很好放松和休息的机会，即使放假了，也要忙于在家打扫卫生，买一些生活用品，洗澡、洗衣（经常是积累两周的）,也会累个半死，更没有时间和心情去经常看望父母了。我的家人总埋怨我：不是个好母亲，好妻子，好女儿，只能是个负责的老师！ 三、学会正确关爱，营造温馨班级。 一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？ 1、“偏爱”后进生。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。 如我们班有一个全年部大名鼎鼎的“特别生”鲁民鹏，他在七八年级时经常逃课、打架、吸烟、在课堂上搞各种各样的小动作，在九年级开学的第一天，便让我领教了他的厉害：不穿校服，满嘴烟味，斜挎个书包，歪七裂八地站着，坐在座位上活脱像个黑社会老大，目光冷峻，比同龄的孩子都要成熟。我的心里就咯噔一下，心想：这可是个老大难，于是我在心里暗自制定改造他的计划。首先，我与他进行了几次长谈，了解到他的父亲在外地打工，常年不在家，母亲在一家服装厂工作，早出晚归，家里没人管理他，照顾他，从小到大他散漫惯了，经常和一些“小哥们”在外面混，有时在网吧包宿，妈妈想管也管不了，有时把妈妈气得直哭，有时根本找不到他。了解到这种情况之后，我就在生活上和学习上帮助他，当他没吃早饭时，就给他买面包，买奶，买香肠；上课他听不懂，就把好学生的笔记借给他，并对他的点滴进步给予肯定，同时也号召其他同学和他多沟通，多接触，让他逐渐融入九年七班这个大家庭里，并养成集体荣誉感，令我欣喜的是：他从未给班级扣过分，而且与我和同学们相处得非常好，我成功了。 这也使我想起了冰心说过的一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”是啊，每个人都需要爱，孩子更需要爱，爱是成功教育的原动力，也是获取为师之乐的最大保证。我在播撒爱的实践中尝到了关爱化解顽石的甜头，也深深体会到“春风化雨，润物无声”的乐趣。 2 、严爱优等生。优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们"做学问得先做人"，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。 对于我们班的一号学生张晋銘，我给予他更高的期望和指导，传授给他科学的学习方法，并帮助他选择适合他的学习方法，制定阶段性的学习目标，从文科到理科，全面完善，边学边总结，为中考积累丰富的经验。 3、博爱中等生。中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。 4、关爱单亲家庭的学生和农民工子女。 我们班的张贺同学，六岁时父亲离家出走，母亲被坏人杀害，自己跟着年迈的姥姥，靠着最低保障金和姨妈的资助艰难度日，她的姥姥到学校来与我见面，老泪纵横，哭着说：“年老师，孩子就拜托你了，求您多费心了！”以后，在张贺面前，我又多了一个角色—— 妈妈！在她进步时，我及时地鼓励她，给她买奖品；在她犯错误时，对她进行批评指正，一直使她保持着稳定的成绩，大有希望考上理想的高中。 在老师的手中，握着无数的金种子——那便是希望，也是教师的全部财富。是啊，当每个生命来到这世界上，在他们的心中，都有一块空白的土地。我们老师便把金种子撒向他们的心田。老师的关爱，在他们的心中播下了热爱生命的种子；老师的宽容在他们的心中播下了善待生活的种子；老师的才华在他们的心中，播下了渴求知识的种子；老师的期待在他们的心中播下了希望的种子。当这些种子在他们的心中扎下根，成为泥土的一部分时，这希望的种子变成了上面最灿烂的一朵花。 四、培养学生良好的学习态度和习惯。 1、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择适合自己的学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。 2、让学生学会“会学”。引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。 五、做好任课教师的后勤工作 对于班主任来说与学生工作同等重要的就是做好任课教师与学生间的深入交流和协调，在上学期的工作中我主要引导学生做了如下几项工作： 1、充分尊重教师。保证良好的课堂纪律和秩序是对老师劳动最基本的尊重，通过一个学期的努力，同学已经形成了良好的课堂学习气氛，为教师工作任务的顺利完成提供了最基本的保障。 2、踏实、积极地配合任课教师做好组织教学工作。不论老师在与不在，不论是任课教师或是代课老师，都一律认真对待，上好每一节课，准备好每一个活动。 安排每门功课一位课代表助理，协助老师做好每日基础知识的过关工作，为有效提高班级均分做好铺垫。 3、重点培养学习委员和课代表从各个方面做好协调工作，如早读的安排、课前的准备、课时的协调、作业的督促和检查等。 六、加强了与学生家长的联络工作。为了有针对性的、及时地与学生家长沟通，共同做好学生教育工作，我不怕累，一次性找七八个家长，而且全是单独沟通，逐个介绍孩子的优缺点，嗓子疼得冒干烟，也坚持。 教师注定一辈子平平凡凡、默默无闻，但教师关注的是一个个鲜活的生命，是青少年的心灵，是宇宙万物最神圣、最神秘、最具活力的对象……培养青少年求真向善趋美的心灵，引导青少年的生命健康茁壮地成长，这既是教师的责任，更是教师的幸福。 是啊，在教师这片原野上，是爱点燃了前行的灯盏，是爱照亮了学生的心灵，是爱延续了中华民族几千年师德师魂的崇高与伟大。有人说：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。当我用心去感受教育人生的脉搏时，我感觉到，不管是快乐还是忧伤、充实还是迷茫，都是我生命中挥之不去的幸福。 | 
发表于 2012-10-25 22:24:28
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