爱和自由——谈班主任的工作智慧

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什么样的班主任才能是班主任队伍中的常青树？什么样的班主任才能是孩子心目中耀眼的明星？从2003年参加工作以来，我就担任着这班主任工作，对这两个问题的思考一直没断过。没错，我想做常青树，更想做孩子心目中的明星。十几年来我困惑过、似乎也成功过，现在我明白了，有句话说“教学有法，教无定法”这里我想套用一下这句话，班主任工作有法，但无定法，只要能够遵循爱和自由的原则，琐屑繁重的班主任工作也会熠熠生辉。

2009年，我做了妈妈。一位朋友送了我一本书孙瑞雪的《爱和自由》，这本书给了我很深的启迪，其中有一个教育法则“爱与自由、规则和平等”让我思考很多，受益匪浅，幼儿也好高中生也罢，他们都有一个共同的名字——孩子。他们渴望爱，渴望平等，期待实现，向往自由。所以今天，我管理班级就遵循这这个法则，可能我班级的成绩不是最好的，但是我的孩子们是最好的。下面我想结合班主任工作说说：

一、           爱是班主任工作的基础，是种子发芽的培土。曾经读过一篇文章叫《师爱的智慧》，师爱是一种奉献，师爱更是一种责任。师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。那么如何爱呢？

1、   爱要平等和尊重。苏霍姆林斯基曾经说过：“教师不仅要成为一个教导者，而且还要成为学生的朋友，和他们一起克服困难，一起感受快乐和忧愁。”一位老师只有自己将自己放在和学生平等的地位上，学生才能够真正的信任你，和你真心的做朋友，谈他们的喜乐哀怒，成功与困惑。2006届，我们班有一个女生，很顽劣，不爱学习，不守纪律，眼睛中除了审视就是挑衅。我试着和她谈话，收效甚微，谈话找不到切入点，浮于表象，一直深入不下去，我非常苦恼。高一下学期的一个晚上，孩子没在自习，没有请假，不见了。我问遍了所有的同学，一个女孩子说：“老师，她情绪不太好，可能去网吧了。”那个时候的网吧，还是老师心中相当严重的“违法地点”。我带着满腔的怒火，访遍了学校周围的所有网吧，在时间的消磨中，我的怒气渐渐的平息了，在一个小小的网吧里，我找到了她。我没有冲上去，而是在她的身边坐下来，直到她无意识的一瞥，才惊讶的发现，“啊？老师！”我不记得我当时是什么表情，但我记得我说:”是啊，我心情不太好，你能陪陪我么？哎，你们心情不好时候，怎么宣泄的？“她似乎愣了愣，说“我们就QQ聊天，瞎聊呗。“那天晚上，我和她在网吧里聊了很久，在谈话中我了解到孩子对父母深深的怨恨——她的爸爸妈妈，在沈阳的一个大型的服装批发市场做买卖，家里经济条件非常好，今年在珠海还建了工厂，可是她的父母一直都不带着她，她一直在大姨家生活，大姨的孩子今年初三了，她觉得自己多余了，大姨的关注也不够了，”零余者“的感觉让她觉得只有花父母钱的时候才能感觉是有爸妈的。了解了病因，工作就好做多了，之后我找她的父母谈话，周六周日让她到我家里自习（那个时候我独自在沈阳工作，我和她说我孤独，还没能融入这个城市，孩子善良，每周都到我家里陪我，和我一起做饭，他学习，我备课），就这样，她对我彻底的敞开了心扉，而她的叛逆也不药而愈了，成绩也有了明显的提升。这件事儿，我当时可能是无意而为之，可是总结和回味过后，我觉得，要想真正走进孩子的内心，就要给她平等的地位和对话的姿态，倾听的心意，角色互换的理解，成人一样的尊重。

2、   爱要责任和奉献。“用责任和奉献守望师爱的美丽。”记得一位老师在做报告时说。责任，是一种使命，责任心，是一种使命感，是自觉地把份内的事做好的一种心态。奉献，是没有任何附加条件的。它是在有了信仰、有了目标之后，才会的精神。作为一线的班主任，苦和累是不消说的，奉献和责任也是每一位合格的班主任必须具备的品德，学生会在老师的奉献和责任中感受到爱，并且正道直行。2009届，我们班里有个非常聪明的孩子，一个男孩儿，之前我就一直非常的关注他，不是因为他的成绩，而是因为他的家庭，他单亲，父亲早逝，母亲独自一人带他。高三的时候，他的妈妈因为经济考虑，打算出国务工。得知这个消息后，我百般劝说，可是最后，这位妈妈把孩子托给了楼下的邻居，还是出国了，只给我留下一条短信：老师，孩子就拜托给你了。高三的第一次月考，孩子成绩严重下滑，找来谈心说是上网，他自知这样影响学习但是控制不住。于是我们约定，我负责提醒和监督，每天放学的时候，我都给他打个电话，确定他按时回到的寄宿的家庭。周六周日我时常到他的家里抽查，以确定他在家。可是，有一个周日，他拿着洗澡的用品从外面回来，看见我在，很心虚的别开了眼睛，我一下感觉到了不对。一番交流下来，原来因为老师和奶奶（寄宿家庭的一位阿姨）的监督，他学会打着洗澡的幌子，上网，回来之前用网吧的水龙头冲冲头发，以应付洗澡的名头。怎么办？我和那位阿姨商量，每周允许他上网一个小时，不过，要在常奶奶家里。于是，我给了常阿姨几百块钱，告诉他，不按包月的上网方式，就按时长上网交费，给孩子一个放松的空间。而和孩子也要有个君子协定，他不能在撒谎去外面的网吧，也要认真学习。后来，孩子真的很守信用，最后他的成绩也非常出色，考了年级第一名，被上海财经大学录取。用心去管理孩子，把他们当做自己的孩子一样负责和爱着，他们就会想营养充沛的小树苗，茁壮成长直至成才。

二、“自由”的管理，班主任的智慧。

有一句歌词唱的好“有一种爱叫做放手”。我想说，班级管理也要学会放手，充分的信任学生，发挥学生的自主性，积极性。让班级成为他们展示的舞台。“我的班级我做主”，每个人都可以找一样班级的工作，自己做负责人。班规、班级口号、班级徽章、班旗，都让学生自己讨论制定。班会话题的选取与制定都让班委和同学们开会研究筹划。当你放手让孩子去做，孩子会给你想也想不到的喜悦。孩子们的责任心越来越强，能力越来越好，想问题越来越全面，班集体也在这样民主氛围下越来越和谐、向上。

正向田恒平老师说的一样，班主任老师需要智慧，需要学习。当然，这些都是我粗浅的认识，不够体系，不够成熟，但是，我愿意在学习中去丰富它，爱和自由，这是班主任智慧的根基，最后我要用我们校长的一句话来结束我的文章——“培根养卉，静待花开。“

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“自由”的管理，班主任的智慧。