激情与思想——教师永远的追求体会

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今天，我聆听了窦校长《激情与思想——教师永远的追求》的报告后心潮澎湃，久久不能平静。窦校长讲话，自始至终都让人精神振奋。教师成长固然有赖于好的环境，但更重要的取决于自己的心态和作为。她以为社会是课堂，实践是砺石，他人是吾师，自身是关键。只要务实肯干、积极进取、开拓创新，就会在现实生存的土壤中找到自己的生长点，并以自己的成长影响周围。从这个意义上说，谁来给教师良好的成长环境？是教师自己。

她说教师是否愿意花时间反思自己的工作，是教师是否具有专业素养的标志。没有最好，只有更好。学海无涯，艺无止境。教师的专业追求、探索、提升都要靠不断的反思。教师要学会在言说和行动中思考，在反思批判中成长。自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。这应该成为自己需要时时温习的功课。读书一生——好教师的知识结构应当有三块组成，即精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论功底。古典文学修养和哲学修养的不足，决定了她要以为学生生命奠基为追求，必须靠读书学习进行自身的弥补和进修，要像永不干硬的海绵一样不断地吸收和纳取。

听了窦老师的《激情与思想——教师永远的追求》讲座之后，我的内心久久不能平静。虽然工作年限不够长，但是现在的工作激情已经远不如刚开始参加工作是的热情高了。我更加明白了无论何时我们作为教师要时刻保持激情，时刻充满动力，这样才会感染学生。

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我聆听了窦校长《激情与思想——教师永远的追求》的报告后心潮澎湃，久久不能平静。窦校长讲话，自始至终都让人精神振奋。教师成长固然有赖于好的环境，但更重要的取决于自己的心态和作为。她以为社会是课堂，实践是砺石，他人是吾师，自身是关键。只要务实肯干、积极进取、开拓创新，就会在现实生存的土壤中找到自己的生长点，并以自己的成长影响周围。从这个意义上说，谁来给教师良好的成长环境？是教师自己。

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教师要学会在言说和行动中思考，在反思批判中成长。自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。这应该成为自己需要时时温习的功课。读书一生——好教师的知识结构应当有三块组成，即精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论功底。古典文学修养和哲学修养的不足，决定了她要以为学生生命奠基为追求，必须靠读书学习进行自身的弥补和进修，要像永不干硬的海绵一样不断地吸收和纳取。
听了窦老师的《激情与思想——教师永远的追求》讲座之后，我的内心久久不能平静。虽然工作年限不够长，但是现在的工作激情已经远不如刚开始参加工作是的热情高了。我更加明白了无论何时我们作为教师要时刻保持激情，时刻充满动力，这样才会感染学生。