班主任工作中的示范作用

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      班主任工作是琐屑而繁复的。要做好班主任工作,需要班主任花费大量的时间和精力：全面了解学生的思想状况,深入细致地做学生的思想工作;掌握学生的性格特点，注意学生个体间的差异；了解学生的家庭情况，加强学校与家庭的联系；努力提高学生的学习成绩，培养学生良好的行为习惯……这一切都需要班主任想尽一切办法来完成，以达到最佳的教育效果。所谓“八仙过海，各显神通”，各有各的法宝。在这里，我仅就自己做为一名语文教师，同时担任班主任工作，从班主任的示范作用谈谈自己的体会，请各位同仁不吝赐教。
      第一：班主任在教学上的示范作用
      要让学生打心里佩服班主任，这个班主任在教学上必须过硬，讲课要有特色，传授的知识要准确，要有扎实的教学基本功…做为一名英语教师,在教学方面示范作用尤其重要，这样的示范作文，在班务管理方面就取得良好的效果。这样以来,学生会把对老师教学的认同感情来认同班主任的教育管理,班主任在教学上的示范作用就对班务管理起到积极的作用。
      第二：班主任在实际操作方面的示范作用
      一个班级从卫生、学习、班级建设诸方面都需要学生实际动手操作，班主任的指导非常重要，仅用嘴说常常比不上班主任动手示范效果显著、持久。厕所打扫是一个令人头痛的大难题，因此，在我班第一次接受厕所打扫任务时，我和值日女生一起，端水冲厕所，便池内冲不掉的脏东西，我亲自动手用拖把拖，班上值日的女生很自然地跟着我干。这样以后，每逢该我班打扫厕所时，学生们不怕脏、不怕累，不需用我多说，把任务高质量完成。在班级文化建设中，我带领学生实际动手操作，办板报、画图、拍摄照片、制作课件，大大提高学生的兴趣，培养学生的实际动手操作能力。班上培养出一批这样的人才，每次只要说明学校的要求，学生就能按要求完成，大大地减轻班主任的工作量。这些，都是好的示范作用取得的效果。
      第三：培养学生良好行为习惯方面的示范作用
      针对班上部分学生不良的行为习惯，班主任除语言教育（做思想工作）以外，教师的示范作用也非常重要：不讲脏话、待人有礼貌、与人友好相处、衣着干净整洁、对自己的行为负责任…
前一段时间，因学校工作需要，把我班教室调换到另一间，这间教室的黑板上有许多小窝窝，板书后，用板擦擦不干净，整个黑板感觉白蒙蒙地。我要求每节课后值日生用水洗黑板（天气较热，三、四分钟就能干）。这样，下一节的老师板书时效果就特别好，也能让学生注意细节、养成良好的卫生习惯。结果，一天，我上英语课时，黑板却是白蒙蒙地，恰好我要讲的内容是clean our classroom，我马上把擦黑板这件事和所讲课文联系起来。进教室后，我什么话都没说，端起教室里的盆子去打一盆水，自己动手把黑板洗得干干净净。有学生解释是因为刚才数学课下迟了，所以没来得及洗黑板。我说：“不管什么理由，该自己干的事不能找借口不干。不仅仅是洗黑板这一件事，学习不也是这样吗？”并由此谈到该如何对待学生的“业”，怎样敬业，怎样乐业，养成良好的学习习惯和卫生习惯。从这后，每次上课，黑板总是干干净净。虽然，这样的“示范”带有生气的成分，却也能起到一定的积极作用。
      当然，在班主任的示范方面所起的作用并非如此浅显简单，班主任工作的方法也是多种多样，我仅就其中一点谈谈自己一点粗浅的认识，希望起到抛砖引玉的作用，为把以后的班务工作干得更好积累更多的经验。

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第三：培养学生良好行为习惯方面的示范作用

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当然，在班主任的示范方面所起的作用并非如此浅显简单，班主任工作的方法也是多种多样，我仅就其中一点谈谈自己一点粗浅的认识，希望起到抛砖引玉的作用，为把以后的班务工作干得更好积累更多的经验。

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针对班上部分学生不良的行为习惯，班主任除语言教育（做思想工作）以外，教师的示范作用也非常重要：不讲脏话、待人有礼貌、与人友好相处、衣着干净整洁、对自己的行为负责任…

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针对班上部分学生不良的行为习惯，班主任除语言教育（做思想工作）以外，教师的示范作用也非常重要：不讲脏话、待人有礼貌、与人友好相处、衣着干净整洁、对自己的行为负责任…
前一段时间，因学校工作需要，把我班教室调换到另一间，这间教室的黑板上有许多小窝窝，板书后，用板擦擦不干净，整个黑板感觉白蒙蒙地。我要求每节课后值日生用水洗黑板（天气较热，三、四分钟就能干）。这样，下一节的老师板书时效果就特别好，也能让学生注意细节、养成良好的卫生习惯。

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第三：培养学生良好行为习惯方面的示范作用
      针对班上部分学生不良的行为习惯，班主任除语言教育（做思想工作）以外，教师的示范作用也非常重要：不讲脏话、待人有礼貌、与人友好相处、衣着干净整洁、对自己的行为负责任…

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针对班上部分学生不良的行为习惯，班主任除语言教育（做思想工作）以外，教师的示范作用也非常重要：不讲脏话、待人有礼貌、与人友好相处、衣着干净整洁、对自己的行为负责任…
前一段时间，因学校工作需要，把我班教室调换到另一间，这间教室的黑板上有许多小窝窝，板书后，用板擦擦不干净，整个黑板感觉白蒙蒙地。我要求每节课后值日生用水洗黑板（天气较热，三、四分钟就能干）。这样，下一节的老师板书时效果就特别好，也能让学生注意细节、养成良好的卫生习惯。结果，一天，我上英语课时，黑板却是白蒙蒙地，恰好我要讲的内容是clean our classroom，我马上把擦黑板这件事和所讲课文联系起来。进教室后，我什么话都没说，端起教室里的盆子去打一盆水，自己动手把黑板洗得干干净净。

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第二：班主任在实际操作方面的示范作用
      一个班级从卫生、学习、班级建设诸方面都需要学生实际动手操作，班主任的指导非常重要，仅用嘴说常常比不上班主任动手示范效果显著、持久。

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当然，在班主任的示范方面所起的作用并非如此浅显简单，班主任工作的方法也是多种多样，我仅就其中一点谈谈自己一点粗浅的认识，希望起到抛砖引玉的作用，为把以后的班务工作干得更好积累更多的经验。

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针对班上部分学生不良的行为习惯，班主任除语言教育（做思想工作）以外，教师的示范作用也非常重要：不讲脏话、待人有礼貌、与人友好相处、衣着干净整洁、对自己的行为负责任…
前一段时间，因学校工作需要，把我班教室调换到另一间，这间教室的黑板上有许多小窝窝，板书后，用板擦擦不干净，整个黑板感觉白蒙蒙地。我要求每节课后值日生用水洗黑板（天气较热，三、四分钟就能干）。这样，下一节的老师板书时效果就特别好，也能让学生注意细节、养成良好的卫生习惯。结果，一天，我上英语课时，黑板却是白蒙蒙地，恰好我要讲的内容是clean our classroom，我马上把擦黑板这件事和所讲课文联系起来。进教室后，我什么话都没说，端起教室里的盆子去打一盆水，自己动手把黑板洗得干干净净。