师生之间贵在“和谐”

名班主任3e142

                                                            师生之间贵在“和谐”
                                                
       新型的师生关系应当是一种纯粹的“和谐”的师生关系。在班主任工作中，教师 理解学生的苦衷，同情学生的处境，宽容学生的过失，保护学生的天性，鼓励学生的进步，关注学生的幸福；学生理解老师的所思所想所感，信赖老师的所言所行所为，这是一种纯粹的师生亲密关系。我一直为自己已经与学生初步建立了这种“和谐”的关系而高兴，并一直为此而努力。
       一天我正在批阅作文。点评着文章中的精彩句段，勾画着其中的字词错误，有几个“钉子户”的作文真让我头疼。王星的作文出现在我的面前，心情顿时舒畅了许多，因为他是一个不错的学生。每次课堂回答问题都很精采，只不过常把“儿子”的“儿”读成“air”音，让同学们都哈哈大笑。带着愉快的心情翻开他的作文，无意中我发现前几次我给他批改的作文后面，被他胡乱写了一些歪歪斜斜的、极其潦草的字迹。顿时怒火中烧，他怎么这样？！ 翻过来仔细一看竟是：
“老师，你放心吧！别说是“字迹”了，就是成绩我也会提上去的，我会努力！”
“我会努力！老师，你是我一生中遇到的最好的老师了，我怎么会不听你的话呢？”。
看到这样的文字，我不知是“怒”还是“喜”……这小家伙还用“一生”这么“庄严”的词来回答我在作文上对他的鼓励……本想到班上把他批评一顿，以批评他潦草的书写及对老师的不敬。可这些话又都透露着学生对自己的爱戴与尊敬，是学生对自己产生的一种亲切感和信赖感。这不正是我所一直努力营造的“和谐的师生关系”吗？不能拒学生于千里之外！我沉思着，心中已有了对策……
     课堂上，我表扬说:“有一位同学学习很认真，并在作文的尾批上，对老师提出的要求，写下了坚决完成任务的豪言壮语，老师很高兴也很激动！这位同学就好像送给了老师一块甜蜜的糖果，只可惜它的“包装”不好，若再有一个精美的“包装”把字写好、写漂亮，那该有多好啊！”说到这儿，王星同学微笑的脸上渐渐露出了惭愧的神色，渐渐地低下了头……我知道自己的计策已经得逞。
     在班主任工作中，和谐的师生关系是我一直追求、向往的境界。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”教育是心灵的艺术，教育过程应充满人情味，教育的每一个环节都应充满对学生的理解、尊重和感染，应该体现民主与平等的现代意识。
      我认为班主任工作只有在这种“和谐”的教育氛围中，才能点燃学生求知、探索的火把，激发他们“亲其师”、“信其道”、“乐其学”的欲望，才能使学生在接受教育的过程中放松心情、智力活跃，达到最佳的教育效果。追求这种理想境界的道路虽然曲折漫长，但我仍将坚持不懈，努力营造。  

名班主任3e105

教育的每一个环节都应充满对学生的理解、尊重和感染，应该体现民主与平等的现代意识。