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我理想中的胡集中学 陶永霞 送别七月的骄阳，走进秋高气爽，果实飘香。一个 漫长的暑假马上要结束，迎来的是一个美好的秋天。新的一 学期又要开始了，我将迎着早晨的第一缕阳光，带着希望，回到已经工作21年的校园——胡集中学。21年来，在我自己人生成长的过程中，见证了胡集中学的变化过程。承各级领导悉心关怀， 蒙几代贤达栉风沐雨，经数届师生奋发图强，而今的胡集中学焕然一新！已经由一所简陋的农村中学成长为一所校舍完备、功能齐全的现代化中学。特别是全国新一轮课程改革以来，学校的教育 也迎来了雨露甘霖，找到了更加科学明确的发展方向。学校 积极进行课改实验， 以学生发展为本，一切为了学生的发展， 为学生的幸福成长奠基！ 我理想中的胡集中学应该更加高端大气上档次！ 我理想中的学校一定要有一位能给予学校灵魂的好校长，一个爱读书、有理想、有着不尽追求的校长。因为，校长的思想，便是一所学校的办学思想；校长的个性，便是一所学校的办学个性。 我理想中的学校，是敢于冲破传统教育天空低压的云层，敢于挣脱应试教育的桎梏和狭隘眼界，“创全面发展之优，示素质教育之范”的学校。在“以人为本、力行创新，为学生的终身发展奠基”的办学理念引领下，为不同潜能学生的发展创造条件，为每一个学生的终身发展打好基础，使之具有继续学习的能力、规划人生的意识、自主创业的技能以及面对未来新生活的勇气和毅力。 我理想中的学校，更应是培养未来教育家的摇篮，是一所利于教师成长和发展的学校。因为，“教师的职责现在越来越少地传递知识，而越来越多地是激励与思考；除了他的正式职能以外，他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参与者，一位帮助学生发现矛盾、论点，而不是拿现成真理的人。”通过校本教研、个人反思、同伴互动、专家引领，使每一位教师具有一种研究的自觉。不仅增强了研究意识、主体意识，而且激发出一种有效的主体创造精神。我坚信，这样的团队必定朝气蓬勃、战无不胜。 我理想中的中学具有：让教师有动力，有发展，有成就感；以育人为中心的办学观；以学生为中心的学生观；以教师为中心的人才观；以明天的眼光办今天的教育观；民主的氛围，开放的态度，合作的精神，宽松的环境等等来对待教师、对待学生、对待课堂，使校园、教室、课堂、办公室成为知识汇集、思维碰撞、情感交融的场所；人格健全，心智丰富，全面发展，学有专长；我理想中的学校是一个名师造就学校，学校造就名师的良性循环的学校。 总之，理想中的学校是一种以和衷共济、内和外顺，协调发展为核心的素质教育模式，使以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围，使学校教育各子系统几个要素间的协调运转，使学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应，我想这将是我与我的同事们共同为之努力奋斗的“理想的太阳城”
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发表于 2014-12-31 20:27:17
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