捕捉生活中瞬间之美

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天性就爱花花草草的我，只要看到大街或集市上有卖花的，我肯定会停下脚步来欣赏一番，蹲下身来耐心地向卖花者询问花的名字及它的习性。我的办公桌上放满了花，其他不知我办公桌的同事一看桌上的阵势就猜到了。与我对座的何老师经常笑眯眯地说：“我多有眼福呀，不用花钱抬头就有花看。”有的老师笑呵呵地说：“李老师，你以后再买来花没处放可以放到我的办公桌上……。”也许由于我爱花的天性，给我们的教研室带来了许多欢声笑语！

    每天来到办公室的第一件事就是浇浇花、观察一番,看看哪一盆花有什么变化、长势如何……，哪怕是长出一丝新叶我都会有一种喜悦之感。看到它们的旺盛，随之而来的是我一天的好心情，不管是家中烦心事，还是学校中的烦心事都会消之弥散。

    在生活中也是如此!每当看到操场上那一片郁郁葱葱的野菜、野花时，就会感受到大自然的风趣。那些嫩绿的枝叶争先恐后地向四周伸展，孕育了一种生长的优美的旋律。看到它们随风摆动时，又有一种对大自然美的赞叹。此时，心中萌生了一种对生活的愉悦之感，对生活的一种满足之感！

    在我们的身边，到处都存在它的独特之美。比如我们学校的榆叶梅、银杏树、樱桃树、李子树、桃树、杏树……它们都具有不同形状而美丽的叶子。尤其是我们学校西南角的那一片竹林郁郁葱葱美丽极了，现在都抽出了一片片嫩绿的新叶，微风一吹就像一片竹的海洋。再仔细观察它的脚下钻出了一个个具有超强生命力的竹笋，有的在砖缝里都能看到它美丽痕迹。只要细心观察生活中的每一个角落，都会让你有一种“美”的享受。哪怕是一片树叶，一朵鲜花，一个枝丫……都会有它瞬间之美！

    久而久之你会发现，用捕捉瞬间之美的心境，对待我们的孩子们时，它就是一种欣赏之美、爱之美，最终形成了一种“教育”之美！相信，在这种“美”的环境中被呵护的孩子们，都会拥有对美的追求。进而，在生活中都会散发出他们自身魅力的芳香。同样，我们也会被这种芳香所弥漫！