“没有爱心,便没有教育” 教育是爱的事业。像所有年轻老师一样,李镇西老师刚走上工作岗位时,也是热情有余而理性思考不足,干劲有余而对实际工作中的阻力预料不足。教育仅靠热情是远远不够的,仅有热情,我们会一天天感到力不从心,感到自己离教育越来越远了,这时,需要冷静的思索,要反思自己的过去,这就是所谓的“绚烂之极复归于是平淡”,狂热之极复归于冷静,急躁之极复归于平静。在这种情况下,我们都不得不承认,当初,我们仅把师爱挂在了口头,实践的砥砺使我们不得不重新思考与认识师爱的内涵。 李镇西老师说:“教育工作者所特有的师爱,首先应是理解学生的精神世界,学会用他们的思想感情投入生活(注:教育教学也是生活),和学生一起忧伤、欣喜、激动、沉思。” 于是他与学生一起斗鸡、郊游、捉迷藏、打水仗、包抄手 ……快乐着学生的快乐,忧伤着学生的忧伤,激动着学生的激动,沉思着学生的沉思……这些,李镇西老师做到了。 像如此这般的爱着学生,在不知不觉中,师与生之间便产生了难以割舍的依恋感,这种依恋感是由浓浓的爱意酿成的美酒,历久弥香,笼罩于师生心灵世界,会产生意料不到的神奇效果!经过爱的浸润之后,有一天,当调皮的学生令你失望时,你说:“同学们,我对你们绝望了……两年来,我呕心沥血,换来的却是……”这时,学生就会被深深地感染并陷入深深的自责之中,此时,师生心灵的拥抱会使双方都泪流满面,此后,你会发现学生们懂事多了。这就是师爱的力量!李镇西老师用他的教育实践告诉了我们这些道理,并引领着我们走向理想的教育和教育的理想! |