余波阵阵

shenyangjyj76

    我的语言可能缺少一名教师应有的干练，我的故事也可能偏离了教师工作的重点，但是，我还是想把它讲给你听。
    这是很平常的一天，也是很特殊的一天。在紧张与忙碌的期末复习中，孩子们失去了很多自由的时间，但是在我的鼓励下，他们快乐地前行！这一天的前一天，学校附近流传出一个关于“拍花子”的传闻，为我们紧张的复习又蒙上了一层紧张的气氛。第一节课我们做了一张B级试卷，由于题量偏大，且题目较难，到下课时间孩子们还没有作答完毕，他们主动要求继续答题，不愿下课，这么高涨的学习情绪我当然支持，加时二十几分钟的时候，孩子们陆续交卷。这时已是第二节课课中了，考虑到孩子们要休息一下，起码要去次厕所，又考虑到恐怖的“拍花子”传闻，我便要求体委组织学生站排集体去厕所。我站在窗口目送他们的队伍走在甬路上，这时留在班级的一个孩子问我一个问题，给他讲解完毕后我又用目光来搜寻我的孩子们，按常理，这个时间他们应该集队在回来的路上，个别小淘气应该提前跑回教室向我问好了，但是透过这扇窗我一个人影也没看到，我急忙把目光投向厕所方向，我的心一震，还是一个人也没有！不会这么一大群孩子被集体“拍”走了吧！
    剧烈的心跳推动我向前迈了两步来到第二个窗口，我的视觉有了让人欣喜的收获。我看到了我的孩子们！他们正依次用双手把住前面同学的腰部，连成一排，有节奏的跳着“兔子舞”想向教室行进！他们活跃在甬路中间，脸上洋溢着开心的笑容，我看的陶醉了，都没来得及去迎接他们，“小火车头”就跑进来了，他幸福地向我炫耀：“老师，我表现最好！王丹（体委）让我打的头！”孩子们稚嫩的声音和充满稚气的笑容像一股暖流注入我心里，他们的举动真的让我好喜欢！
也许听故事的你会觉得我太过激动了，本人着实也比较感性，但是这个故事的发生是有它的渊源的，也许听了我讲述，你也会为之动容。
    很多发生在我们生活中的小事，都会在孩子的记忆里留下深深的烙印，产生阵阵的余波！就像我们形成口头语一样，总有些东西在潜移默化地影响着我们，在我们的生活中由点成线，乃至延伸到我们生命的更深处。08新年联欢会那天应该是孩子们期末复习阶段最轻松、最快乐的一天了。我们做了很多游戏、表演了很多节目，最后在欢快的乐曲中全班同学跟在孙老师的后面学跳兔子舞。他们的步伐由凌乱变整齐，欢乐的笑容凝聚在嘴角，伴随欢快的乐曲口中还附和到：“Right!Right!Left!Left!……”跳了一曲又一曲，班级的大圈圈越围越圆，我被包围其中，沉浸在幸福之中……
    我是第一次被孩子们这样环绕，他们也是第一次这样彼此相连，正是在这第一次的影响下，才又有了这一次的相互关照、血脉相通！而且我更知道，这是一种凝聚力，是让孩子们共同奋进的力量！
    在面临困难时，他们能够自主解决问题，并且采用快乐的方式，把问题处理得井然有序，他们还是那么的幼小呢，才二年级啊，却总是能够感动我！他们很会调整自己的心态，在紧张的复习过程中，孩子们向我要求一节活动课，出乎我意料之外的是他们恳求我说：“老师，领咱们写一节小字吧！”而且这个声音同时由几个孩子发出！我知道这是由于我为他们上的第一节书法课让他们爱上了写字，把写字看做了生活中的一项乐趣。
    孩子们的心灵真的太容易被震撼、被感染，很多看似平凡的小事都会在他们的心中泛起阵阵余波。所以，我觉得小学班主任的工作应该是小心翼翼地去做。我会用心去呵护我的每一个学生，用心去探索我们前行的每一段旅程，和我的宝贝们一起快乐地成长。
    我以上讲述的可能偏离了主题，不是我作为班主任工作中的细节，而是我的孩子们学习、成长的细节。我也很想有个机会来标榜一下我个人努力工作的过程，但是我觉得孩子才是最重要的，希望有一天孩子们可以折射出我的光芒，哪怕那时我已经老去。