驶向快乐的港湾（下）

shenyangjyj114

四、把力用在一个点上——要让学生全神贯注地学习

高三的学业是特别繁重的，稍一分神儿，成绩就会甩给你脸子看。这就要求学生必须非常专注地学习各科知识。尤其是非重点高中的学生，本来就基础差，再不把精力集中到学习上，那考试分数就会少得可怜。可置身在一个浮躁的消费社会这样的大环境中，成人都难以静心，何况是这些对各种事情充满好奇心的高中学生呢？加上正处在青春期萌动的年龄，什么“上网”，看色情和校园暴力小说，爱打扮和男女生谈恋爱，这些诱惑时刻都在牵扯着一些高三学生的精力，严重地影响了他们的学习。特别是非重点高中的学生，在这些事情上表现尤甚。这就要求班主任多观察、多了解，引导学生在学习上多用心，并经常对学生做心理健康教育、健康上网教育、对个别学生还要进行家校合作教育。而且在做这方面工作时，班主任一定要有耐心，不怕反复，既要盯住不放，又要满怀关爱，使学生真正感受到老师是打心里希望他们学习，打心里在为他们的前途操心。当然，在做这方面工作时，不要当着别人的面批评学生，要注意给学生“留面子”。而且有时批评的语言也要婉转含蓄些。比如，对正在处对象的学生做工作，可婉转地说明高中生谈恋爱不但会影响学习，而且由于没有社会阅历，不会识人，往往恋爱也很难长久的谈下去，这样做劳神费力又荒废了学业值么？这样说就比直接批评的效果要好得多。也可在班会上专门讲“人无所舍，必无所成”的道理。一个人既要善于集中精力，抓住机会做好可以做好的重要的事情，又要善于舍弃不重要的事情或暂时不宜做的事情。而一旦决定做一件事，就要把这件事做到底。把力用在一个点上，少则得，多则惑。同时追逐两只兔子的人，最终一只兔子也抓不住。让学生明白“有所为有所不为”这个道理，将学生的注意力引导到学习上来。

五、班级是一个利益共同体——在合作中体现出班集体的力量！

在学习上，从学生个体的角度上突出竞争固然重要，但从班集体上，班主任重要的是要强调合作，这不单指学习，也包括班级工作的方方面面。拿学习举例，如果班级不提倡合作精神，学生就会各自为战，自私自利的思想不仅会有损于学生之间的团结友爱，更会有损于多数人的学习成绩。取长补短，互帮互助才会体现出班集体的力量，才会提升一个班级的精气神。这就好比登山。一个人登山既孤单寂寞又会感到格外的疲累。一个群体往山上去，既能互相攀比又能互相帮助，登山的过程不仅充满了欢快感，而且用时也少，合作中的竞争，竞争中的合作，这就是集体的力量。在班级工作中注重的就是班集体的力量。做法如下：

1．注重班干部的培养

班主任一定要鼓动班干部尽职尽责地工作。各班委一定要明确职责，定期开班会和班委成员会，每会必有对前一段工作的总结又有对下一段工作的布置。老师要充分地调动班委的积极性。

2．坚持课代表讲课

课代表讲课既是学生合作的一种表现形式，又是对教师讲课的一个补充。它的好处是，既练就了课代表的工作能力，又挽救了一些学习差的学生，而更重要的是营造出一个良好的班级学习氛围。

3．鼓动学生去办公室向老师请教，鼓励学生向学生请教。

4．值日生要认真值日，给师生提供一个良好的学习环境。

5．班级注重美化教室。

以上几点应该是班级管理必须做的工作，只是做法因人而异罢了。班主任的工作就是要深刻地理解和深情地关爱所带班级的每一位学生，并与全班学生一起努力，使班集体这艘航船安全顺畅地驶向快乐的港湾。

沈阳市第七十六中学班主任：齐德喜

2011年5月