用爱心收获幸福

名班主任3e36

      每次和朋友、同学聊天的时候，他们便会羡慕地说：当老师真好，工作轻松，假期又长，一年上不了多长时间......我总是点头苦笑，然后开玩笑说：“要不你也来干几天试试吧！”但是我们又不得不承认，外表的确是他们说的那样，可是真正的教育生活果真如此吗？曾看过一篇文章《谁来救救中小学教师》，里边对教师的生存现状做了真实的剖析，个人觉得那的确是大多数教师的心声，可是谁又会在乎呢？当一切过去，孩子实现了自己的理想之时，我发觉原来经历的一切那么值得。

从教十多年，我用爱心收获了孩子们的信任、祝福。每当假期的时候，孩子们会跑到家里来找我聊天，有时候电话里边也会讲个没完，看着他们天真可爱的样子。我内心收获的是满满的感动和幸福。细细品味自己的教育生涯，现在感觉心态和工作态度尤为重要。

       小学阶段，班主任工作尤为重要，它是教育工作的一个重要组成部分。是一项很繁杂的工作，既是老师，又是保姆，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。如何做好呢？

       一、要培养学生独立自主的意识、学会自理。现在的孩子大都是独生子女，在家都很娇惯。凡事都依靠父母，每天检查作业的时候经常会听到：老师，我没有铅笔，我忘带尺子了，老师我忘带书了。我忘了这个，忘了那个，问其原因，都是回答：我妈妈没给我装上之类的话。难道父母就应该给自己做这些事情吗？的确，现在有些家长过于娇惯自己的孩子，张口闭口孩子这么小，只要是身体好好的就行，什么事都不要他们做，孩子们要什么就给他们买什么，造成了现在的这种局面，因此我们要培养学生独立、自主的意识，自己能做的事就自己做，不要让“自己的事情自己做”成为一句空话。我们通过：整理自己的书包，系鞋带比赛，比比谁扫的地干净等等活动，锻炼了同学们的自理能力。通过家长会，与家长及时沟通，让家长也有意识的培养学生的独立意识和自理能力。

        现在，同学们比起刚开始的时候好多了，知道父母也不容易，自己的事情自己做，还帮家长做一些家务。书包里的东西能够整齐放置。遇到问题积极想办法，而不是刚开始时不知所措。

       二、要培养学生团结协作的精神。现在同学们有的表现出当别人有困难时不愿帮助别人，在同学们做值日的时候，每个人做完自己分配的任务，就对老师说：老师我做完了，可以走了吗？根本不知道我们是一个整体，完成自己的任务要看看其他的同学任务完成了吗？帮别人检查一下，全都完成以后一块走。我们要帮助同学们学会团结协作，班级需要大家共同来维护。

       同学们的年龄小，纪律观念比较差，单纯的说教效果不是太好。我就在网上搜了一些有关好习惯的儿歌、拍手歌之类的易于儿童理解的知识，上课纪律，课间活动时应该怎样做。上学放学路上自己应该怎样做特别是安全问题。学生学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。

        三、关心爱护每一个学生，善于发现孩子身上的闪光点。每个学生都有不同的特点。我们要学会赏识孩子，发现孩子的优点，多表扬，少批评。让每个孩子都看到自己的优点，特别是那些特殊学生。有意识的让这部分学生表现自己，让他们意识到老师和同学并没有孤立他们。孩子贪玩好动，活泼可爱，遇到问题经常会向老师打小报告，老师不能一棍子打死，要走进学生心中，和他们交朋友，侧面鼓励孩子改正错误。

        与家长做好联系，遇到问题及时沟通，让家长明白自己的责任。教育孩子不仅仅是老师的责任。有的时候，我们会遇到这样的问题：就是当孩子因为什么事情犯错误了，家长们的第一反应就是老师怎么教育的你们？就好像所有的责任都是老师一个人的，家长就没有责任。孩子之间的事情，家长最好不要介入，让孩子们自己解决，或者于老师沟通，由老师协调。面对这样的家长，我们要好好与他沟通。让他们明白教育孩子需要老师和家长的共同努力。家长是孩子的镜子，有时候，家长家长要为学生做个好榜样。家长也要学会欣赏孩子，重视孩子点滴的成功只有这样，孩子才会得到更好的发展。

       或许，小学教师并不被人欣赏，班主任工作道路也并不是一帆风顺，但是，我相信，只要我们心中有爱，只要热爱我们的教育事业，始终以一颗平常心去对待，积极乐观地去过好每一天，一定会创造出一片崭新的天地。