听郑学志老师报告有感

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听郑学志老师报告有感

郑学志老师《与家长过招》这一报告从对家长工作的认识、家长工作的技巧、及做好家长工作的四点体会三个方面阐述了班主任工作的心得，给我以不少启发。

郑老师在报告中指出，30年间，家校关系之变化，告诉我们要与时俱进，及时解放家长工作思想。现今家庭教育中存在的十大问题现象比较普遍，以致于我们感慨：现在的班主任工作越来越难做了。在平时的班主任工作中，我们也发现，每一个问题孩子的背后都有一个问题家庭，要么非常溺爱，什么事全部包办；要么放任自流，什么也不管；要么一味指责、责骂孩子，不知如何与孩子沟通交流，不知如何去引导孩子健康、快乐的成长……诸多问题都折射出家庭教育的误区与问题，所以，家长的问题不解决，学生的问题就难以解决。作为班主任，我们应该转变与家长沟通交流的思维，创造性地开展工作，家校配合，促进学生健康成长。

郑老师在与家长沟通交流时提出了“七有”原则，即有礼、有信、有据、有数、有趣、有度、有心，班主任的人品就是你的班品，班主任就是用人格力量在影响、教育着我们的学生。在平时的教育管理工作中，我们面对着各种各样的家长，与每个学生的交流，其实就是在与他们每个家庭打交道。有的学生之所以出现这么多的问题，其实与家庭内部教育孩子观点的不一致有关系。意识到这一点，在开家长会时，我往往会站在学生家长的角度多与家长沟通交流，使他们意识到这种教育观点不一致给孩子带来的不好影响，同时会根据学生在校的表现来为他们提出一些中肯的、比较好操作的建议，家校配合，共同做好学生的思想工作，通过各种措施激发学生的自信心，促使其不断进步。

我班有一学生，调皮，上课小动作不断，随意说话且影响其他同学的听讲，与同学之间遇到一点矛盾便起摩擦，轻则骂人，重则打人，多次劝说无果。根据这种情况，与他的家长进行交流，发现这个学生意图通过这些动作来引起老师、同学的关注，但方式、方法不对。根据这种情况，我与他的家长共同寻找其优点，发现孩子其实很爱看书，也愿意与其他同学交流，于是提出建议，鼓励孩子每天抽出半小时的时间来读书，坚持一周后，我请他走上讲台与同学共同分享这一周来的读书心得，他侃侃而谈，讲得绘声绘色，同学们不约而同地热烈鼓掌。这次分享激发了他读书的兴趣，之后一直在坚持，家长、同学、老师的表扬使他重新扬起自信的风帆，使他明白付出努力终会有收获。他还被评为班内的读书小明星呢。

由此可见，当学生出现问题时，我们要积极引导，加强有效沟通，多站在家长、学生的角度上去思考问题、解决问题，家校配合，共同引领学生健康、快乐地成长！