努力用教师人格魅力感染学生

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努力用教师人格魅力感染学生

有幸聆听了高金英老师《静下心来教书潜下心来育人》的报告,我被高老师的妙语连珠、机智幽默给深深吸引住了。高金英老师用一桩桩感人的故事，深入浅出地讲述着自己担任班主任的独特心得。高金英老师1995年起担任宏志班班主任，被评为北京市模范班主任，北京市先进工作者，获得全国“三八”红旗手，首都精神文明建设奖章。她先后编辑出版了《没有音乐照样跳舞》、《我与宏志班》、《阳光总在风雨后》等书，被誉为“宏志妈妈”。中央电视台东方时空栏目之《东方之子》对她进行过专访，并受到过胡锦涛总书记的亲切接见。

   如何才能做一个优秀的教师，怎样才能做好班主任？听了高老师的报告，我有了新的感悟。

     回想自己的学生时代，有多少老师曾对自己言传深教，刻骨铭心的话语一直都在我人生中犹豫不定之时，起到了决定性的作用。他们用心去教育着我，他们用情去感动着我。所以今天我也站在了教育的岗位上，继承了他们优秀的传统和善良的性情。现在回首往事，我感谢他们，虽然他们已不在我的身边，但是那一个个伟岸的身影似乎从未离开，就这样一直存在！

在我的班主任生活中，我努力用教师人格的魅力去感染学生。什么是人格的魅力？周济教育部长近日讲过：没有爱就没有教育，没有责任就搞不好教育。我们也可以这样讲：没有爱就没有教育，没有责任就搞不好办主任工作。

从高老师的报告中，我深切感受到这一点。初建宏志班，便让高金英担任班主任，对既没成功经验又没失败教训的她来说，惟一“有谱”的是“我有爱”。因为在此前20年的教育生涯中，她就是在“有了爱就有了一切(冰心)”的实践中走过的。因为爱，她陪着李子文父子一路走过，使精神不正常的父亲有了出息的儿子；因为爱，她帮助相依为命的徐冠鹏母子摆脱困境，使徐冠鹏走进了北邮的大门；因为爱，她帮助宋然然的母亲住院治疗，不仅交住院费，还通宵侍候，圆了宋然然和妈妈的北大梦。因为用心，未返城知青的孩子才会过上最团圆的中秋节；因为用心，张红梅姐妹面临十几年的户口难题才能解决；因为用心，高岭的《我想有个家》的愿望才能实现。她说，我们就是为学生服务的，金杯银杯不如老百姓的口碑。

有的老师曾经问：“高老师，有没有一种诀窍，在做班主任工作的时候即省力，效果又好？”我回答说：说没有诀窍，是因为我们面对的学生是活生生的人，不是机器，他们不会像电脑，完全按照我们设定的程序去运作，要求自己班的学生学习好又听话，整齐划一，其实这是不可能的。要说有诀窍，也有，那就是做班主任工作要有人情味。