如何与学生交往

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做最好的班主任：用爱心赢得学生;用人格魅力感召学生;用聪明才智启发学生;用学生的心理解和教育学生。

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有道理

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与学生交往要讲究策略，要因材施教，使学生在快乐中成长。

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与学生交往亦师亦友。

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理解，尊重学生，从学生的角度出发。

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严重赞成此观点

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多年来，我一直注重与学生沟通，时刻提醒自己，不了解情况的问题不谈，没有把握的事情不说，务必使所做的沟通工作，学生能够口服心服。
1、捕捉教育时机，以理导其行。
对问题学生的缺点错误，绝不能姑息迁就，无原则地让步，或是简单地说教惩罚，要坚持批评与说理相结合。要通过说理，对事件进行合理、客观的分析，让他认识他所犯的错误及可能会产生的严重后果。在说服教育中也要讲究技巧。抓住时机，引导其换位思考，并进一步对其进行说理，让他从中去亲身体会应如何与同学和睦相处。而当他对自己的错误有所认识时，老师及时肯定了他的这一做法，并转述了其他学生的话去鼓励他，让他感受到教师与同学对他是真诚、善意的。
2、巧设情境氛围，用爱动其心。
心理学告诉我们：教师的教育在心理上从来不单向流动的。在教育过程中，教师的教育态度，一经转化为学生的情感体验，学生就会产生相应的态度来对待教师。一旦教师与问题学生之间有情感的沟通，教师就会取得学生的信任，学生就会愉快地接受教育。而老师的宽容和爱是教师与学生之间情感沟通的桥梁。师生之间的双向情感交流要以教师对学生所表示的积极情感为前提。一次我们班小宇又去玩泥巴时，我没有急于去教育他，而是先用纸帮他擦试脸上的污迹。这一小小的举动，很大程度除去了他的惧怕、不安，使他对我产生信任。主动向我认了错还保证一定没有下次了。

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用爱心赢得学生;用人格魅力感召学生;用聪明才智启发学生;用学生的心理解和教育学生。

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既要和学生成为朋友，又要让学生尊重你。成为学生的良师益友。

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既要得到学生的尊敬，又要与学生保持一定的距离，说起来容易，做起来并不那么容易。从前看别人做班主任就知道，很累，今天实际做的时候觉得不只是累，还很难啊。