教师批评学生的艺术

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一、遇到事情，教师一定要调查清楚再说话
“人非圣贤，孰能无过”，尤其是学生更容易犯错误。作为老师当嘘声犯错误时，不要急于批评，先要问清原因。如果不分青红皂白就对学生批评一通，很有可能会使学生的自尊心受到伤害。所以，批评学生时一定要分清是非，问清原委。孩子所犯的错误，有时确实让老师十分生气，恨不得痛骂他一顿。但是人在气头上，很难掌握批评的尺度，这种批评就可能对学生身心造成伤害。这种时候，老师最好把问题放一放，让自己心平气和下来，再对学生进行批评教育，这样做学生易于接受，也乐于改正错误。
    有经验的老师，对犯错误的学生不会一味简单地批评、训斥、指责，而是像知心的好友帮助学生自己弄清错误所在，自愿表示在今后不再重犯。这样，比直接了当的批评更容易使嘘声接受。没有学生喜欢挨批评，也没有老师喜欢批评，批评是一种不得已而为之的教育手段。既然是手段就要有效果。我们如果真正做到这样，相信都会产生实效。
二、面对问题，教师要学会对症下药，积极引导
批评学生时一定注意要就事论事，不能翻老账，或者胡子眉毛一把抓，让学生一头雾水，不知所措或引起反感，因此批评就失去了效果。对学生实施了批评后，还要注意学生的情绪和行为表现。如果学生愉快地改正了，要及时给予肯定，如果学生情绪不佳，需要及时了解学生的思想，消除学生的误解和隔阂，让学生愉快地接受批评，使得批评达到最好的效果。