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教育是温暖的 段秀仓 自从转换角色以来，我几乎每天都在追问自己：“一天来，你都干了些什么？”这样一天天的过下来，我又会分不同时段的来追问自己同样的问题。适逢学校和上级几项重大的迎查和争创活动，因此，心理较多的感受是事务性的工作做了很多很多，而主动的、教育教学领域的工作做得还少、还浅，不精、不细、不深。 就这样一种状态，时间转眼过了一个学期零五周。从整体来看，全体领导班子和全体教职工一起团结奋斗，攻坚克难，我们共同取得了一些小的成绩，现小记如下：小学获市级规范化学校、中学获市德育工作先进学校、中学分获教研室、教育局“三说”活动先进学校、小学教师“棋宇轩昂”社团被评为区级优秀社团、中小学合唱社团获区一等奖、小学获二星级艺术学校称号、镇期中检查第一名、中学三个级部与对比四个单位第一名、小学综合评价镇第一名。 我们还较成功的组织了一系列教育教学活动，活动的组织浸透了主办领导及相关人员的心血，让我们感动：中小学新生入学典礼的新启动；第一届家长委员会的成立及后续的几项工作；围绕“学做好人”的理念，开展了“同唱校歌、学做好人”合唱比赛、拔河比赛、“我心目中的好老师”征文、“我身边的好人好事”征文等比赛；提出了“勤奋、理智、创新、服务”的工作方针；历时两个月论证研讨出“学校教学基本规范”及“中学各学科教学基本规范”；一天不停歇的寒假分级部家长会；艰辛的年初八中学全镇性家访；富有激情和温情的“三八妇女节”庆祝活动；第一次庄严而有序的小学春季运动会；为迎接标准化建设和示范乡镇达标验收，我们领导班子、功能室负责人、相关老师、还有几位临危受命的老师，不知加了多少次的班；小学班主任七点的值班、中学班主任周日下午的值班、几乎每位教师的课间值班；中学还有十位不得不提的巾帼性女教师：年长却不失风采的范道莲老师和另外九名风华正茂、意气风发的年轻教师，晚上在公寓里默默地奉献。 可陈可表的老师和事迹，远不止这些，未提出来全是一时想不到、想不全。但我想更多的是开篇我的感想，很多教育教学工作还没有精细起来、深刻进去。正有幸听到了北京史家小学王欢校长的讲座，结合我们的工作，让我有了更深刻的思考，让我不得不重新审视我自己及学校的工作。我想更多的我们应该思考“做正确的事”和“正确的做事”两者的区别和内在联系。 先撷取几句我认为经典的句子共赏、共思、共研： ——越来越多的功利性目标被加之于学校和学生身上 ——把促进学生健康快乐成长作为学校一切工作的出发点和落脚点 ——小学老师很多时候未起到小学老师的价值和作用 ——老师要关注学生身、心、智、趣的发展 ——教育要追求一种深层次、持久性、高品质的快乐 ——成长是教育的目的 ——教育的目的是长其善、救其失；内容是给品德以力量；途径是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触摸孩子的心灵；方法是70%的等待加30%的唤醒；效果是儿童整个的身体和整个的心灵来到学校，而以更圆满、发展的心灵和甚至更健全的身体离开学校 ——教育的核心问题是人格的塑造；而教育的技术问题是习惯的培养 ——校园活动是学校价值追求的直接体现，学生在多彩的校园活动中，充分发挥秉赋、舒展个性、绽放生命 ——班规：下课后第一件事就是喝水 ——疤痕是孩子成长的财富 ——从成功中反思核心要素 这些话语是不是带给我们崭新的感受呢？答案是肯定的。是的，教育是幸福的，但需要我们有温暖的胸怀；教育是幸福的，但需要我们有智者的思想；教育是辛福的，但需要我们有长者的温情；教育是幸福的，但需要我们有艰辛的付出。 王欢校长是全国三八红旗手、全国劳动模范、本届党代表，她说，这些荣誉都是上级领导的关怀，她从来没伸手去要，但是她很骄傲的说她做出了成绩，她很欣慰。 既然我们选择了教育，我们是不是应该转换一些工作的态度和策略？从我做起，从我们每个人做起，让我们且行且思，一起行走在教育的最边缘，并不断向深处漫溯。 ——让我们共同努力，教育是幸福的，我们力争做一个平凡的、但幸福的教育者！
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发表于 2016-3-2 16:49:21
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