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作为家长，对我孩子的教育一直坚持着以经典铺路，培养孩子孝、悌、谨、信、学文，也是依托《弟子规》，在家中，三口同背、同诵，并把里边的小故事讲给孩子听，让孩子看中华传统美德故事。“百善孝为先”，对孩子孝的培养，我们也非常注重，比如：吃饭时先让孩子叫爷爷奶奶坐下，孩子吃东西时先给爷爷奶奶爸爸妈妈，通过这些点滴小事，使经典扎根于孩子的头脑，内化为自己的行动。对孩子阅读习惯的培养，我们做的也比较成功，孩子现在已养成了独立阅读的习惯，早晨起床后先读书，晚上睡前也要看书，爸爸妈妈不用说，他已经从中找到了乐趣，已经形成了习惯。六岁之前，家长用心培养，这种好习惯真是让孩子一辈子受益。 作为老师，我很困惑，班里的两极分化非常严重，差生占了全班的五分之一，平时我也用了很多办法，对他们单独辅导、找小老师、表扬、激发学习的兴趣……最近模拟了一份期末试卷，他们的等级没有变化，依然是D，但他们的字认真了，空的少了，虽然写上了也没对，但他们有勇气往上写了，我也知道经典的魅力，也想用经典诵读、大量阅读来提升他们，但有时为了完成学习任务，又将大量的时间用在了课本上，还是想的多，做的少，执行起来缺少方法。 李红旗老师在讲到让孩子不看电视少看电视时，我非常赞同，在家里我们全家都不看，只看书，在学校也要求学生星期一到星期五不看，星期六日可适当看，并在家长会上提醒家长做到这一点。李老师说：自己的孩子都教育不好，别人的孩子教育好了那也是功利。对这句话我也非常赞同，要对自己的孩子用上心，对学生用上心，尽自己最大的力量培养他们。 我思考我的教育还是缺乏智慧的，对一些问题的处理没有方法，想不出办法，从果找不到因，要想有智慧，我想学习是关键，从中国传统文化学起，安心学习，静下心来学习，定能生出智慧！
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发表于 2015-6-18 14:39:31
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