我要坚持写教育随笔 ——听霍松梅老师报告有感

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我要坚持写教育随笔

——听霍松梅老师报告有感

听霍松梅老师报告摘要：

     人人也许不能够成功，但我们人人不能够不成长。

       教育随笔不是为了发表，而是让我们的教育经历留下一丝痕迹；教育随笔不要让别人牵着鼻子走，要写出发自内心的声音。

      “有困惑就读书，有收获就写作。”

    “写作可以给自己搭一个比讲台还要大的平台。”

“写作可以给自己的生活留一点痕迹，留一点念想。”

教育随笔写给自己看，困惑、反思、成长；

教育随笔写给孩子看，传递正能量；

教育随笔写给家长看，家校社会联合办学；

教育随笔写给同行看，交流共提高。

写教育随笔的步骤：想、做、梳、写、思

心得体会：

2014年9月，一纸调令让我离开了工作了十个年头的学校，那时我内心有一百个一千个不情愿，内心压抑的心情持续了半年之久。这种内心的郁闷无处倾诉，在工作之闲我在电脑键盘上诉说我内心的悲鸣，渐渐的我喜欢上了这种发出内心声音的方式。所写的东西也越来越多，在教学中遇到的与学生的点滴故事，我也喜欢用朴实无华的语言在电脑键盘上用文字的方式加以记录，渐渐的我喜欢上了写教育随笔这种方式。

2014——2015年，平时琐碎的工作占去了我绝大多数的时间，真正静下心来写东西的时间少之又少，再加上自己懒惰，整整一年的时间并没有写很多东西。2015年9月，我又离奇般的被派到平阴县玫瑰中学“支教”一年。这一次使我的思想有了极大的触动，回头看看自己走过的路，做的不少，对错参半，造成这种情况的原因就是：读书少、学习少、反思少。在平阴这不到一个月的时间，我反思了很多，通过反思我悟到了很多，每天除了上好课，批改好作业，每天我都争取拿出一定时间来写一些东西，东写写西写写，想到什么就写什么，没有什么章法。

     教育局组织的这一次郑州之行，在听取了霍松梅老师的报告后，更坚定了我将教育随笔写下去的决心和信心，而且霍老师在报告中也给我指明了教育随笔的分类，教育随笔的写作步骤等。让我拨云见日，使我的写作思路越来越清晰，我感谢霍老师的精彩报告给我带来的受益，感谢教育局领导给我们创造的外出学习的机会，我将会一如既往的把我的写作之路坚持下去。也许我不会成功，但一定会成长！