加强学校精细化管理之我见

2012vip12747

著名班主任田丽珍老师在谈到学生习惯的好坏对一个人一生的影响时，举了这样一个数学例子

1×1×1×1………=1

1.1×1.1×1.1×1.1×……=∞

0.9×0.9×0.9×0.9×……=1/∞

从这个例子可以看出，一个人，如果做每件事情，都是按照要求，让做一个一就做一个一，那么无数个事情做完后，他的水平还是一，没有提高；如果他每做一件事情，都能努力去多做好0.1，那么无数个努力后他的收获会趋向无穷大；反之，如果他没做一件事情都打九折去做，那么多次以后，他的结果会是无穷小。这个道理告诉我们，我们在教育孩子做任何事情的时候，都要让孩子去努力多做好0.1，只有平常多做好0.1，我们才能去收获无穷大的未来。

细微之处只要你做到极致，总会收到意想不到的效果。学校管理也是如此，在学校管理中，身为校长的我要将学校管理精细化，从细处着眼，从小处入手，让学校平平凡中走向卓越。

对此我们学校下一步的打算是：将总体责任分解为一个个小责任，分配到每个小部门去落实到位，实现人尽其才，物尽其用。让每个人做到牢记责任，尽到职责，对自己负责，对岗位负责，养成良好的行为习惯。

首先教学常规管理进一步精细化，使管理工作在规范的基础上更加合理化、科学化。我们制定了一系列的教学管理制度，但有的环节落实还不够到位。比如：有的教师评优课、研究课和常态课的差距比较大；还有个别教师重视了单元过关的监测，但不能认真地进行质量分析，教师有时不能提前候课等。以后我们教学方面力求做到：每节课都有秩序，每课教学都有效果，每次考试都有提高。

其次，学校还要加强后勤保障管理，为教育教学提供保障。通过建章立制使每个部门要明确具体要求，每个员工明白工作细则，每处障碍有人敢排除，每条信息有人能反馈。从而保证每处角落卫生整洁，每个厕所干干净净，每间教室布置美观；每株花草都能完好，每展电灯都能发亮，每台风扇都能转动，每块玻璃都无破损。进而创造良好的服务育人环境。

再次，我们学校还应进一步重视加强师生安全教育，做到每天有教育内容，每周有教育活动，每月有教育专题，每期有教育目标，每年有奖惩兑现，每个空白点有人巡查，每起全隐患有人预防，每次安全事故有人处理。从而形成良好的安全局面。

在今后的工作中，我要再接再厉，精益求精，带领同事们一道努力，脚踏实地，扎实前行，为孩子创造更好的教育教学环境，让我们学校在平凡和规范中走向优质。

2012vip12643

向精细化 管理要质量！