缔造幸福人生 担负班主任责任

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         曾有一班主任把一首流行歌曲的歌词演绎成这样：“起床最早的人是我，睡觉最晚的人是我，闲暇最少的人是我，责任最大的人是我，最累最困的人、最杂最忙的人，是我是我还是我。”
        听了这首歌后，已有数十年班主任工作生涯的我也颇有同感。因为它充分反映了班主任们的真实生活，透露了班主任们百般无奈的强烈心声。同时也表现出了班主任们对教育事业的付出奉献，以及对辛苦而繁重的教育工作的乐观主义精神。
        教育本不沉重，沉重的是我们的心；教师本应快乐，痛苦的是教育不能总是成功。班主任之所以辛苦，是因为我们既担负着学校教学工作，又担任着班级管理；既是学校领的“兵”，又是学生的“头”，既是科任教师的绝对合作者，又是通向社会和家庭的桥梁。班主任之所以责任重大，是因为我们在学校建设中发挥着极其重要的作用。学校的良性运转，学生的健康成长都需要我们，社会和家庭都期待着我们。既然当上教师，就知责任之大，既然当上班主任，就晓工作之忙。因此，我必须秉承孝直中学的“知责有为”办学理念，发扬“缔造幸福人生”的教育理想，随时准备为自己神圣而伟大的事业奉献一生。
         数十年的班主任生涯中，我细心地用心去感受、去品味、去咀嚼其中的幸福和快乐。每当我想起自己班主任工作中的那些成功的桩桩件件，我就幸福地享受着自己当班主任的无限乐趣；每当我看到一个个天真活泼，纯真可爱的孩子在自己的关爱下逐渐走向成熟的时候，我就仿佛回到了自己当年的学生时代，重新感受着自己的班主任给我们那无尽的师爱……。
        温馨的春风吹拂着、湿润的雨露滋润着、和煦的阳光照耀着的颗颗新的生命在我们的试验田里、种植园里，生根发芽，生长成熟，开花结果，真可谓放眼天地春风宜物，万草千花不催自绽。班主任们辛劳地耕耘着、劳作着，浇水施肥，然后耐心地等待着在金色的秋天里快乐而幸福地收获，收获学生健全的人格，收获学生完美的才艺，收获学生真挚的感情和个性连同他们成才后所结出的累累硕果……
        数十年的班主任生涯，让我了解了班主任的艰辛和苦心，让我理解了班主任的爱心和匠心，还让我充满了对社会主义教育事业的信心。在诺大的班主任群体中，没有一个不是显得那么无私，那么崇高，那么神圣。我想，这也许是因为大家对爱有了更为深刻的理解，也许是因为大家对爱有了更高层次的诠释，所以才使大家有了不同程度的爱的奉献。
        是的，当你把心中的爱泼洒给孩子们的时候，你生命的琴弦就会弹奏出优美婉转的旋律，尽管有时洒落的音符也有感伤的雨滴，但更多的还是阳光的明媚；当你把心中的爱奉献给孩子们的时候，你心灵的诗歌就会焕发出激情四射的神韵，尽管有时激扬的文字也有沉重的云翳，但更多的还是彩霞的亮丽。因为师爱是月亮之歌，所以有圆也有缺；因为师爱是太阳之歌，所以有心灵的燃烧，也有心灵的炙烤。师爱是一首期待的歌，要铺一条平坦的路，等待着孩子们的归来；师爱是一支远航的歌，要挂一杆白色的帆，引领着孩子前行。师爱是一粒饱满的种子，播进孩子们充满热望的土地时，会发芽，会抽枝，会开花，会结果；师爱更是一位守护神，需要靠近孩子们的身边，守护孩子的健康，守护孩子的成长，守护孩子的发展。
        “捧一颗心来，不带半根草去”，只为永绽的花朵，只为幽幽的馨香，只为沉甸甸的丰收。