用心爱着你

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用心爱着你

                             平阴县城西小学   李慧

苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻，他说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱，一不小心露珠滚落：就会破碎不复存在。学生的创造心灵，就如同露珠，需要教师和家长的倍加呵护。”这种呵护就是爱。

爱是我们教师最基本的行为准则。可以说：没有爱，就没有教育;没有爱，就没有学生的一切;没有爱，教师的工作也就失去了意义和价值。任小艾老师也说过，对学生要用心爱。我的做法是：

一、用心爱着每一个学生

“亲其师、信其师”进而“乐其师”，爱生之师受人爱。我们只要付出爱，就能得到爱，就会体验爱，因此，爱是一种心与心的交换。从教多年,我最深的感悟是,除了有高尚的师德,一名好老师还必须有一颗金子般的爱心,只有真诚的爱,才能触动学生的心弦.教育是以德育德,以行导行,以智启智,以性养性,以情动情的过程.教师的爱是一种神奇而又伟大的力量,是一种理智与心灵的交融,是沟通师生心灵的桥梁.只有当教师给学生以真诚的爱,学生才会向你敞开内心世界,我们才能"对症下药",收到良好的德育效果.付出爱的过程是甜美的,付出爱的道路是艰辛的.我曾为学生不做作业而大动肝火;曾为学生放弃学习而心焦如焚;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸泪下.我犹豫过,动摇过,有时候问自己,和其他工作的同学比起来,自己是不是太累了.但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追,成绩进步时;当喉咙发炎出不了声时看到学生们关切的目光,听到他们亲切的问候时;当听到我班获得班级艺术联赛第一名的好成绩时,一种感动和自豪油然而生,原来付出就有收获,爱的付出就有爱的回报.这时我又燃起了对工作的热情,又充满了对事业的执着.

我们不仅要爱聪明的、漂亮的、健康的、稳重的、学习好的学生，教师还要爱迟钝的、残疾的、调皮的、有不良行为习惯的和家庭贫寒的学生;不仅要关心学生的学习生活，还要关心学生的精神生活，使学生的知识得到丰富，精神得到充实，情操得到陶冶，性格得到优化，思想得到升华。我班有个学生，脑瘫后遗症，右脚有点跛，我给予他更多的关爱，他和其他孩子一样学习、活动，班级艺术联赛也有他的一份力；还有一个孩子，妈妈先天智力障碍，几年前去世了，最近爸爸干活时从七楼摔下来，，跟着爷爷奶奶，生活邋遢，不写作业，学习不积极，我了解到他的家庭现状后，为他申请贫困资助，给他学习用品，多关心他。在我默默的关心下，他有了明显的进步：衣着整洁了，笑脸干净了，成绩也有了进步，实践证明：只要教师有爱心，并把爱心奉献给每一位学生，那么，教师就能把握成功教育的真谛。

二、用心关注学生健康的个性发展

多年来，我们常常把道德行为的好坏归因于道德认识，忽视了道德需要。其实人的道德行为动机来源于道德需要，学生中表现出来的多种多样的道德行为和道德能力是由多种多样的道德需要所引出的。因此，在德育过程中如何满足学生合理的道德需要，就显得尤为重要。比如，有的想当个小干部，展示自己的管理才能;有的会画画，想展示自己的绘画才能;有的善于表达，想给大家讲故事等。我就应尽量满足学生的合理要求，实行了干部轮换制，让学生“竞争上岗”，使人人都有机会

三、爱着，幸福着

做教师，很辛苦，尤其是心累，但也幸福，我的幸福很大一部分来自于我们班42个学生。我习惯叫他们孩子们。他们如此活泼可爱，如此懂事。我经常和他们讲，我们是一个大家庭，大家要互相帮助，团结友爱，共同进步。学生们也多次在作文中或者是小纸条上说喜欢我这个老师，每每看到这些，眼眶都会莫名的湿润。能得到学生的喜爱，我是多么幸福。我希望在这种幸福中，将幸福的感觉蔓延开来，让我们班42个学生在小学的最后一年中，幸福快乐地学习，留下对小学最美好的记忆。

我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成，有向往有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。就让自己在充实中完善自我，在宁静中储积生命的动力。还是魏书生老师说得好：把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。

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有向往有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。