用爱浇灌每一位学生

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用爱浇灌每一位学生

       上帝给每只笨鸟都准备了一根矮树枝。每个人都有属于自己的天空，不管你的天分如何，每个人都有自己的成功之路。成功教育表明：任何一个学生，他们都有成功的愿望，只要我们潜心发掘他们的成功潜能，采取恰当的方法，并给予他们无私的爱。他们都能逐步走向成功！

班上有个学生，在课下有名的捣蛋鬼，同学们经常告他的状。在课上常跟文具用品“交朋友”，精力相当不集中，甚至都不能坚持一分钟，而且作业较马虎，字迹也比较潦草，偶尔会不做作业。课后预复习工作经常不做，从考试、测验的情况看，该学生知识的掌握情况非常不理想。

        第一、有句话说得好：亲其师，信其道。首先我从关心他的生活开始作为突破口。利用课余时间和他聊聊天，问问他的生活情况。得知他从小就没有妈妈照顾，爸爸经常外出打工，只有奶奶在家照顾。奶奶没有文化，对丁同学的学习无法给与帮助。同他的爸爸交流中得知爸爸也非常内疚，但也必须为钱奔波，实属无奈。家长会上，他的奶奶紧紧的攥着我的手，声泪俱下的诉说自己的苦楚，孩子的不幸，我也深深为之感动。最后我们决定，奶奶负责解决孩子的捣蛋问题，规范孩子的问题行为，我来负责提高学生的学习成绩，每天从拼音开始教起。同时密切关注他的学习情况，作业中的疑难地方，利用课余时间给他辅导。使他感到我们之间的融洽关系，没有隔阂。

        其次，也是非常重要的一点，在上课时，让他体会到我对他的期望和关心。上课的时侯，我鼓励学生自己站起来，大胆地说，说错了没关系，敢说就是胜利，这充分调动了他的学习积极性，让他有一种学习的愿望。对他每一次的提问或正确的回答都给予评价。在课后，我有时还单独给他布置一些课外作业，我发现他每次都欣喜地接受。

        第三，对他不足之处进行适当的批评。在没有得到学生的信任的时侯，特别是那些成绩中下的学生，千万不要对学生进行当众批评，否则，你就永远失去他对你的信任，你也很难挽救你的过失。当我发现他的作业仍然比较马虎，中午人比较少时，我就把他喊到一边，我先表扬了他近阶段的进步表现，问了一些学习情况，在气氛比较好时，我把他的作业本打开来，然后把一本做得很认真、清楚的作业本翻开，放在他面前，他的脸红了一下，我知道，我不必再多说了。

此后，我发现他上课发言更积极，思维更集中了，而且，有时还拿了课外书籍上的习题向我求教，虽然每次的考试成绩还是不太理想，但从对学习没有兴趣，缺乏信心，转为主动积极的学习，能够拿习题向我求教，积极完成我每天布置的作业，说明前面我的教育还是成功的。